After these two steps, the actions

After these two steps, the actions required to complete the instruction depend
on the instruction class. Fortunately, for each of the three instruction classes
(memory-reference, arithmetic-logical, and branches), the actions are largely the
same, independent of the exact instruction. Th e simplicity and regularity of the
MIPS instruction set simplifies the implementation by making the execution of
many of the instruction classes similar.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากทั้งสองขั้นตอน การกระทำที่จำเป็นเพื่อทำการเรียนการสอนขึ้นกับในระดับการเรียนการสอน โชคดี แต่ละวิชาสอนสาม(อ้างอิงหน่วยความจำ เลขคณิตตรรกศาสตร์ และสาขา), การดำเนินการส่วนใหญ่มีการเดียวกัน เป็นอิสระจากคำสั่งที่แน่นอน Th e ความเรียบง่ายและความสม่ำเสมอของการชุดคำสั่ง MIPS ทำให้การใช้งาน โดยการทำให้การดำเนินการการเรียนการเรียนการสอนคล้ายหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากที่ทั้งสองขั้นตอนการดำเนินการที่จำเป็นเพื่อให้การเรียนการสอนขึ้น
ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โชคดีสำหรับแต่ละสามชั้นเรียนการสอน
(หน่วยความจำอ้างอิงทางคณิตศาสตร์ตรรกะและสาขา) การกระทำที่มีส่วนใหญ่
เดียวกันเป็นอิสระจากการเรียนการสอนที่แน่นอน ความเรียบง่าย E th และความสม่ำเสมอของ
ชุดคำสั่ง MIPS ลดความยุ่งยากในการดำเนินการโดยการดำเนินการของ
จำนวนมากของการเรียนการสอนที่คล้ายกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากที่ทั้งสองขั้นตอน การกระทําที่จําเป็นในการดําเนินการสอนขึ้นอยู่กับในการสอนชั้นเรียน โชคดีสำหรับแต่ละสามสอนชั้นเรียน( ความทรงจำอ้างอิง ค่าตรรกะ และสาขา ) , การกระทำส่วนใหญ่เดียวกัน อิสระของการสอนแน่นอน th e ความเรียบง่ายและระเบียบของมิปส์ชุดการสอนช่วยโดยการนำการประหารหลายของการเรียนการสอนบทเรียนที่คล้ายคลึงกัน