What is mobile learning?Mobile lear

What is mobile learning?
Mobile learning is the ability to obtain or provide educational content on
personal pocket devices such as PDAs, smartphones and mobile phones.
Educational content refers to digital learning assets which includes any form of
content or media made available on a personal device.
Mobile learning using handheld computers is in its infancy in terms of both
technologies and pedagogies. As a result there is still some dispute amongst
industry advocates in how mobile learning should be defined: in terms of devices
and technologies; in terms of the mobility of learners and the mobility of
learning, and in terms of the learners’ experience of learning with mobile devices.
Most researchers and educators probably view mobile learning as the immediate
descendant of e-learning. Pinkwart, et al. (2003) for example, defines e-learning
as ‘learning supported by digital “electronic” tools and media’, and by analogy,
mobile learning as ‘elearning that uses mobile devices and wireless transmission’.
Quinn (2000) defined it earlier, as simply learning that takes place with the help
of mobile devices, or the intersection of mobile computing (the application of
small, portable, and wireless computing and communication devices) and elearning
(learning facilitated and supported through the use of information and
communications technology).
In line with this definition, several authors (e.g., Turunen, et al. 2003) view mobile
devices as a pervasive medium that may assist us in combining work, study and
leisure time in meaningful ways.
Traxler (2005) defined it as “any educational provision where the sole or
dominant technologies are handheld or palmtop devices.”
How is that different from e-learning?
E-learning has come to define any dissemination of educational knowledge over
the Internet. This makes e-learning a subset of technology-based training. It also
incorporates a number of learning activities conducted on the Internet, of which
mobile learning is one part.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เคลื่อนการเรียนรู้คืออะไรเคลื่อนการเรียนรู้เป็นความสามารถในการรับ หรือให้การศึกษาเนื้อหาอุปกรณ์พกพาส่วนบุคคลเช่น Pda สมาร์ทโฟน และโทรศัพท์มือถือเนื้อหาทางการศึกษาหมายถึงสินทรัพย์ดิจิตอลการเรียนรู้ซึ่งรวมถึงรูปแบบใด ๆเนื้อหาหรือสื่อมีอยู่ในอุปกรณ์ส่วนตัวการเรียนรู้เคลื่อนที่โดยใช้คอมพิวเตอร์มือถือเป็นในแง่ของทั้งสองเทคโนโลยีและ pedagogies ดังนั้น ยังคงมีข้อโต้แย้งบางหมู่อุตสาหกรรมสนับสนุนในมือถือวิธีการเรียนรู้ควรกำหนด: ในแง่ของอุปกรณ์และ เทคโนโลยี ในแง่ของความคล่องตัวของผู้เรียนและการเคลื่อนไหวของการเรียน รู้ และในแง่ ของประสบการณ์ของผู้เรียนการเรียนรู้ด้วยอุปกรณ์เคลื่อนที่นักวิจัยและนักการศึกษาส่วนใหญ่อาจจะดูมือถือการเรียนรู้เป็นการได้ทันทีลูกหลานของอีเลิร์นนิง Pinkwart, et al. (2003) ตัวอย่างเช่น กำหนดเลิร์เป็น 'เครื่องมือดิจิตอล "อิเล็กทรอนิกส์" และสื่อสนับสนุนการเรียนรู้' และ โดยการเปรียบ เทียบมือถือการเรียนเป็น 'ลูกค้าที่ใช้โทรศัพท์มือถือและส่งข้อมูลแบบไร้สาย'ควินน์ (2000) กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ เป็นเพียงการเรียนรู้ซึ่งจัดขึ้น ด้วยความช่วยเหลืออุปกรณ์มือถือ หรือของมือถือที่ใช้งานคอมพิวเตอร์ (การใช้ความขนาดเล็ก พกพา และ อุปกรณ์ไร้สายคอมพิวเตอร์และการสื่อสาร) และ elearning(การเรียนรู้อำนวยความสะดวก และสนับสนุนผ่านการใช้ข้อมูล และเทคโนโลยีการสื่อสาร)ดูมือถือตามคำนิยามนี้ ผู้แต่งหลายคน (เช่น Turunen, et al. 2003)อุปกรณ์เป็นสื่อกลางแพร่หลายที่อาจช่วยเราในการรวมทำงาน ศึกษา และเวลาพักผ่อนในรูปแบบที่มีความหมายTraxler (2005) กำหนดไว้เป็น "บัญญัติทางการศึกษาที่เดียว หรือเทคโนโลยีที่โดดเด่นเป็นมือถือ หรืออุปกรณ์ปาล์มท็อป "จะเรียกว่าแตกต่างจากการเรียนเรียนมากำหนดการเผยแพร่ความรู้การศึกษาผ่านอินเทอร์เน็ต นี้ทำให้ชุดย่อยของเทคโนโลยีการเรียน มันยังที่สามารถดำเนินการบนอินเทอร์เน็ต ซึ่งกิจกรรมการเรียนรู้มือถือเป็นส่วนหนึ่งในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้มือถือคืออะไร
เรียนรู้มือถือเป็นความสามารถในการที่จะได้รับหรือให้การศึกษาเนื้อหาบน
อุปกรณ์กระเป๋าส่วนบุคคลเช่น PDA, มาร์ทโฟนและโทรศัพท์มือถือ.
เนื้อหาการศึกษาหมายถึงสินทรัพย์เรียนรู้ดิจิทัลซึ่งรวมถึงรูปแบบใด ๆ ของ
เนื้อหาหรือสื่อที่มีอยู่บนอุปกรณ์ส่วนตัว .
การเรียนรู้เคลื่อนที่โดยใช้คอมพิวเตอร์มือถืออยู่ในวัยเด็กของตนทั้งในแง่ของ
เทคโนโลยีและการครุศาสตร์ เป็นผลให้ยังคงมีบางคนโต้แย้งในหมู่
ผู้สนับสนุนอุตสาหกรรมในวิธีการเรียนรู้เคลื่อนที่ควรจะกำหนด: ในแง่ของอุปกรณ์
และเทคโนโลยี; ในแง่ของการเคลื่อนไหวของผู้เรียนและความคล่องตัวของ
การเรียนรู้และในแง่ของประสบการณ์ของผู้เรียนในการเรียนรู้กับอุปกรณ์มือถือ.
นักวิจัยและนักการศึกษาส่วนใหญ่อาจจะดูการเรียนรู้เคลื่อนที่เป็นทันที
ลูกหลานของ e-learning Pinkwart, et al (2003) ตัวอย่างเช่นกำหนด e-learning
เป็น 'การเรียนรู้ที่ได้รับการสนับสนุนโดยดิจิตอลเครื่องมือ "อิเล็กทรอนิกส์" และสื่อ' และโดยการเปรียบเทียบ
การเรียนรู้เคลื่อนที่เป็น 'eLearning ที่ใช้โทรศัพท์มือถือและการส่งไร้สาย'.
ควินน์ (2000) ที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้, เป็นเพียงแค่การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือ
ของโทรศัพท์มือถือหรือทางแยกของคอมพิวเตอร์มือถือ (Application ของ
คอมพิวเตอร์และการสื่อสารขนาดเล็กพกพาและอุปกรณ์ไร้สาย) และ eLearning
(การเรียนรู้การอำนวยความสะดวกและได้รับการสนับสนุนผ่านการใช้ข้อมูลและ
เทคโนโลยีการสื่อสาร) .
ในบรรทัดที่มีคำนิยามนี้นักเขียนหลายคน (เช่น Turunen, et al. 2003) ดูมือถือ
อุปกรณ์เป็นสื่อกลางที่แพร่หลายที่อาจช่วยเราในการรวมการทำงานการศึกษาและ
การใช้เวลาว่างอย่างมีความหมาย.
Traxler (2005) ที่กำหนดไว้ว่ามันเป็น " ใด ๆ การจัดการศึกษาที่มี แต่เพียงผู้เดียวหรือ
เทคโนโลยีที่โดดเด่นเป็นอุปกรณ์มือถือหรือ palmtop. "
เป็นวิธีการที่แตกต่างจาก e-learning?
E-learning ได้มาเพื่อกำหนดเผยแพร่ความรู้การศึกษาใด ๆ ในช่วง
อินเทอร์เน็ต นี้จะทำให้ e-learning ระบบย่อยของการฝึกอบรมเทคโนโลยีที่ใช้ นอกจากนี้ยัง
ประกอบด้วยจำนวนของกิจกรรมการเรียนรู้การดำเนินการบนอินเทอร์เน็ตซึ่ง
เรียนรู้มือถือเป็นส่วนหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรคือการเรียนรู้มือถือการเรียนรู้มือถือคือความสามารถที่จะได้รับหรือให้เนื้อหาการศึกษาในอุปกรณ์พกพาส่วนบุคคล เช่น พีดีเอ , มาร์ทโฟนและโทรศัพท์มือถือเนื้อหาการศึกษา หมายถึง การเรียนรู้ดิจิทัลซึ่งประกอบด้วยรูปแบบใด ๆของทรัพย์สินเนื้อหาหรือสื่อที่ให้บริการบนอุปกรณ์ส่วนตัวการเรียนรู้โทรศัพท์มือถือโดยใช้คอมพิวเตอร์มือถือที่อยู่ในวัยเด็กของตนในแง่ของทั้งเทคโนโลยีและ pedagogies . ผลยังคงมีข้อพิพาทในหมู่อุตสาหกรรมสนับสนุนในวิธีการเรียนรู้ มือถือควรจะกำหนด : ในแง่ของอุปกรณ์และเทคโนโลยี ในแง่ของการเคลื่อนไหว ของผู้เรียน และการเคลื่อนไหวของการเรียนรู้ และในแง่ของประสบการณ์ของผู้เรียนในการเรียนรู้กับอุปกรณ์มือถือนักวิจัยและนักการศึกษาอาจมุมมองการเรียนรู้มือถือทันทีทายาทของระบบ E-learning pinkwart et al . ( 2003 ) ตัวอย่างเช่นกำหนดอีเลิร์นนิง" การเรียนรู้โดยการสนับสนุนดิจิตอลอิเล็กทรอนิกส์ " " เครื่องมือและสื่อ และโดยอนุโลมมือถือการเรียนรู้ " eLearning ที่ใช้โทรศัพท์มือถือและการส่งผ่านไร้สาย .ควินน์ ( 2000 ) กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ เป็นเพียงการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นด้วย ช่วยให้ของโทรศัพท์มือถือ หรือแยกจากคอมพิวเตอร์มือถือ ( ใบสมัครของขนาดเล็กแบบพกพาและคอมพิวเตอร์การสื่อสารไร้สายและอุปกรณ์ ) และการเรียนรู้( เรียนสะดวกและได้รับการสนับสนุนผ่านการใช้ข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร )สอดคล้องกับนิยามนี้ ผู้เขียนหลาย ( เช่นโร ทูรูเนน , et al . 2003 ) ดูมือถืออุปกรณ์ที่เป็นสื่อที่แพร่หลายที่อาจช่วยในการรวมงาน ศึกษาว่างในวิธีที่มีความหมายtraxler ( 2548 ) กำหนดเป็น " การให้การศึกษาใด ๆที่ แต่เพียงผู้เดียวหรือเทคโนโลยีเด่นเป็นอุปกรณ์มือถือหรือปาล์มท็อป "แล้วมันแตกต่างจากการเรียนรู้ ?การเรียนรู้มากำหนดเผยแพร่ความรู้ทางการศึกษามากกว่าอินเทอร์เน็ต นี้จะทำให้การเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของเทคโนโลยีการฝึกอบรม มันยังประกอบด้วยหมายเลขของกิจกรรมการเรียนรู้ ดำเนินการ บนอินเทอร์เน็ต ซึ่งการเรียนรู้มือถือเป็นส่วนหนึ่ง