To sum up, it has to be pointed out

To sum up, it has to be pointed out that if teachers know how to make good use the of
288
pre-reading stage and the while-reading stage to raise questions, to offer background
information, to solve problems concerning lexical, syntactic, discourse and sociocultural
dimensions, this will help learners initiate post-reading discussions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รวม มีเพื่อชี้เห็นว่าถ้าครูทราบวิธีการใช้การของ 288ขั้นก่อนการอ่านและขั้นตอนในขณะอ่านเพื่อเพิ่มคำถาม การตกแต่งพื้นหลังข้อมูล การแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับวาทกรรมเกี่ยวกับคำศัพท์ ทาง ไวยากรณ์ และ socioculturalมิติ นี้จะช่วยให้ผู้เรียนเริ่มการสนทนาหลังอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อสรุปผลก็จะต้องมีการชี้ให้เห็นว่าถ้าครูรู้วิธีที่จะทำให้การใช้งานที่ดีของ
288 ขั้นตอนก่อนการอ่านและขั้นตอนในขณะที่อ่านซักถามที่จะนำเสนอพื้นหลังข้อมูลในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับศัพท์ประโยควาทกรรมและทางสังคมวัฒนธรรมมิตินี้จะช่วยให้ผู้เรียนเริ่มต้นการอภิปรายการโพสต์อ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป ต้องชี้ให้เห็นว่าถ้าครูรู้จักใช้ประโยชน์ที่ดีของ

อ่าน 288 ก่อนขั้นตอนและในขณะที่อ่านเวทียกคำถาม เพื่อเสนอข้อมูล
เพื่อแก้ปัญหาเกี่ยวกับศัพท์ ไวยากรณ์ วาทกรรม และมิติด้านสังคมและวัฒนธรรม
, นี้จะช่วยให้ผู้เรียนเริ่มต้นการสนทนาการอ่าน โพสต์ .