Despite the assumption that the int

Despite the assumption that the integration of ICT influences the entire school system, research focusing on ICT in
schools is generally limited to the study of variables at class level. In contrast to these studies, the present research explores
ICT integration from a school improvement approach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ มีสมมติฐานที่ว่า รวมของ ICT มีผลต่อระบบทั้งโรงเรียน งานวิจัยเน้น ICT ในโรงเรียนโดยทั่วไปจำกัดการศึกษาตัวแปรระดับชั้นเรียนได้ ตรงข้ามเหล่านี้ศึกษา สำรวจวิจัยปัจจุบันบูรณาการ ICT จากวิธีการปรับปรุงโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้จะมีการสันนิษฐานว่าการบูรณาการไอซีทีมีผลต่อระบบการศึกษาทั้งการวิจัยมุ่งเน้นไปที่ไอซีทีใน
โรงเรียนจะถูก จำกัด โดยทั่วไปในการศึกษาตัวแปรที่อยู่ในระดับชั้นเรียน ในทางตรงกันข้ามกับการศึกษาเหล่านี้นำเสนองานวิจัยสำรวจ
บูรณาการไอซีทีจากวิธีการปรับปรุงโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้จะมีสมมติฐานว่า การบูรณาการ ICT มีอิทธิพลในระบบโรงเรียน ทั้งการวิจัยเน้น ICT ในโรงเรียนทั่วไป
) ศึกษาตัวแปรระดับคลาส ในทางตรงกันข้ามกับการศึกษาเหล่านี้ งานวิจัยนี้เป็นการศึกษา
การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารจากโรงเรียนการปรับปรุงวิธีการ