The results revealed that all stude

The results revealed that all students
used the inference strategies at each stage and
overall stage of reading at a moderate level.
When considering students at different
proficiency levels, it was found that high
proficiency students used the inference
strategies at the highest level whereas average
and low proficiency students used the
strategies at moderate and low level
respectively. According to the frequency of
inference strategies they used, the results
showed that high proficiency student always
used the strategies while average and low
proficiency students seldom used the strategies
when reading.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการศึกษาพบว่านักเรียนทุกคน
ใช้กลยุทธ์การอนุมานในแต่ละขั้นตอนและขั้นตอน
โดยรวมของการอ่านอยู่ในระดับปานกลาง.
เมื่อพิจารณานักเรียนที่แตกต่างกัน
ระดับความสามารถมันก็พบว่านักเรียนที่มีความสามารถในการใช้

ข้อสรุปกลยุทธ์ที่ ระดับสูงสุดในขณะที่ค่าเฉลี่ย
และต่ำนักเรียนสามารถใช้กลยุทธ์ที่
ในระดับปานกลางและระดับต่ำตามลำดับ
ตามความถี่ของการอนุมาน
กลยุทธ์ที่พวกเขาใช้ผล
แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความสามารถสูงมักจะใช้กลยุทธ์
ขณะที่ค่าเฉลี่ยและต่ำ
นักเรียนความสามารถไม่ค่อยมีใครใช้กลยุทธ์
เมื่ออ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เปิดเผยผลลัพธ์ที่นักเรียนทั้งหมด
ใช้กลยุทธ์ข้อในแต่ละขั้น และ
ระยะโดยรวมอ่านที่เป็นระดับปานกลางระดับการ
เมื่อพิจารณานักเรียนที่แตกต่างกัน
ถนัดระดับ พบ
นักเรียนความชำนาญในการใช้ข้อ
กลยุทธ์ในระดับสูงในขณะที่เฉลี่ย
ถนัดต่ำนักเรียนใช้
กลยุทธ์ในระดับต่ำ และปานกลาง
ตามลำดับ ตามความถี่ของ
กลยุทธ์ข้อที่พวกเขาใช้ ผลลัพธ์
พบนักเรียนที่ถนัดสูงเสมอ
ใช้กลยุทธ์นี้ในขณะที่ค่าเฉลี่ย และต่ำ
นักเรียนความชำนาญในการใช้กลยุทธ์ค่อย
เมื่ออ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการศึกษาพบว่านักเรียนทั้งหมด
ซึ่งจะช่วยนำไปใช้กลยุทธ์ลงความเห็นได้ที่แต่ละขั้นตอนและ
เวทีโดยรวมของการอ่านในระดับปานกลาง.
เมื่อพิจารณาถึงนักศึกษาในระดับความชำนาญ
แตกต่างพบว่านักเรียนระดับสูง
ความชำนาญใช้กลยุทธ์ลงความเห็นได้
ซึ่งจะช่วยให้อยู่ในระดับสูงสุดในขณะที่นักเรียนความชำนาญโดยเฉลี่ย

และต่ำใช้กลยุทธ์ที่อยู่ในระดับต่ำและปานกลาง
ตามลำดับตามไปที่ความถี่ของยุทธศาสตร์
ซึ่งจะช่วยลงความเห็นได้ใช้ผลการ
ซึ่งจะช่วยแสดงให้เห็นว่านักเรียนความชำนาญสูง
ใช้กลยุทธ์ในขณะที่นักเรียนต่ำ
และความชำนาญโดยเฉลี่ยแทบจะไม่ใช้กลยุทธ์ที่
เมื่ออ่านหนังสือ