An Empirical Study on the Applicati

An Empirical Study on the Application of Cooperative Learning to English Listening Classes
Han, Min
English Language Teaching, v8 n3 p177-184 2015
Cooperative learning is a strategic instructional system applied by many educators the world over. Researchers of cooperative learning have carried out the study in this field and proved that cooperative learning can create a more interesting and relaxed learning atmosphere. It is generally acknowledged that cooperative learning can reduce learners' anxiety, promote teacher-students and students-students relationships, stimulate learners' motivation and increase their self-confidence. In cooperative learning environments, the learners cooperate and communicate with each other to achieve their mutual goals. Listening, as one of the most important language inputs, its importance for English learning is self-evident. This paper researches on the feasibility and effectiveness of the application of cooperative learning to college English listening classes. An empirical study for a whole semester was carried out in the forms of questionnaire, pretest, posttest and interviews. All the results from the findings demonstrate that cooperative learning can improve learners' communicative competence significantly and cooperative learning is very effective in English listening classes in this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาเชิงประจักษ์ในการประยุกต์ใช้การเรียนแบบร่วมมือในการเรียนภาษาอังกฤษฟังฮันมินสอนภาษาอังกฤษภาษาv8 n3 p177-184 2015 เรียนรู้สหกรณ์เป็นระบบการเรียนการสอนเชิงกลยุทธ์นำมาใช้โดยการศึกษาจำนวนมากทั่วโลก นักวิจัยของการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมได้ดำเนินการศึกษาในด้านนี้และพิสูจน์ให้เห็นว่าการเรียนแบบร่วมมือสามารถสร้างการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศที่น่าสนใจมากขึ้นและผ่อนคลาย เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าการเรียนแบบร่วมมือสามารถลด 'ความวิตกกังวลส่งเสริมครูนักเรียนและความสัมพันธ์ของนักเรียนนักศึกษา, กระตุ้นให้เกิดการเรียนเรียนแรงจูงใจและเพิ่มความเชื่อมั่นในตนเอง ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สหกรณ์ผู้เรียนให้ความร่วมมือและการสื่อสารกับแต่ละอื่น ๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน ฟังเป็นหนึ่งในปัจจัยการผลิตภาษาที่สำคัญที่สุดความสำคัญของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นตัวเองชัดเจน กระดาษนี้งานวิจัยเกี่ยวกับความเป็นไปได้และประสิทธิผลของการประยุกต์ใช้การเรียนแบบร่วมมือที่วิทยาลัยภาษาอังกฤษการเรียนการฟัง การศึกษาเชิงประจักษ์สำหรับภาคการศึกษาทั้งได้ดำเนินการในรูปแบบของแบบสอบถามก่อนเรียน, หลังการทดลองและการสัมภาษณ์ ผลทั้งหมดจากผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการเรียนแบบร่วมมือสามารถปรับปรุงการเรียนการสื่อสารอย่างมีนัยสำคัญและการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมที่มีประสิทธิภาพมากในภาษาอังกฤษฟังชั้นเรียนในการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาเชิงประจักษ์ในใบสมัครของการเรียนแบบร่วมมือ เพื่อการฟังภาษาอังกฤษเรียน

ฮัน มิน ภาษาอังกฤษ การสอนภาษา p177-184 2015 V8 N3
เรียนแบบเป็นระบบการสอนกลยุทธ์ที่ใช้โดยนักการศึกษาทั่วโลกมากมายนักวิจัยของการเรียนรู้สหกรณ์ได้ดำเนินการศึกษาในด้านนี้และพิสูจน์แล้วว่า การเรียนแบบร่วมมือสามารถสร้างที่น่าสนใจมากขึ้นและผ่อนคลายบรรยากาศการเรียนรู้ . มันเป็นโดยทั่วไปยอมรับว่า การเรียนแบบร่วมมือสามารถลดความวิตกกังวลของผู้เรียน ส่งเสริมครูและนักเรียน นักเรียน นักศึกษา ความสัมพันธ์ กระตุ้นผู้เรียน และเพิ่มความมั่นใจในตนเองของพวกเขาสหกรณ์ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ แบบร่วมมือ และสื่อสารกับแต่ละอื่น ๆเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกันของพวกเขา ฟังเป็นหนึ่งในปัจจัยการผลิตภาษาสำคัญที่สุด ความสำคัญของการเรียนภาษาอังกฤษ คือ ตนเอง กระดาษนี้งานวิจัยเกี่ยวกับความเป็นไปได้และประสิทธิภาพของการร่วมมือในการเรียนเรียนการฟังภาษาอังกฤษในชั้นเรียนการศึกษาเชิงประจักษ์สำหรับทั้งเทอม ได้ดําเนินการในรูปแบบของแบบสอบถามก่อนการทดลอง หลังทดลอง และแบบสัมภาษณ์ ผลลัพธ์ทั้งหมดจากผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า การเรียนแบบร่วมมือสามารถปรับปรุงความสามารถทางภาษาอังกฤษของผู้เรียนและการเรียนรู้สหกรณ์มีประสิทธิภาพมากในการเรียนภาษาอังกฤษ ฟัง ในการศึกษานี้