concern, when induced with a temporally distant vs. near mind set (Eyal, et al, 2008; Agerström
& Björklund, 2009a; 2009b). Temporal distance has also been shown to elicit choices that serve
the “should-self” rather than the “want-self”, and to activate a more idealistic vs. pragmatic self
(Rogers & Bazerman, 2008; Kivets & Tyler, 2007). Material self-interest, which is more
concrete, has greater influence on judgments in the near future compared to pro-social values
which carry greater weight on judgments in the distant future (Hunt, Kim, Borgida & Chaiken,
2010). These findings are consistent with CLT which posits that distal events (e.g., temporally or
spatially) are represented more abstractly than proximal events, which tend to be represented
more concretely. Greater distance makes us perceive the essence and core features of objects and
events while smaller distance makes us perceive the details. This basic tenet is perhaps best
illustrated by a visual analogy. From a far distance, people see the forest, but from a close
distance they see the trees. Similarly, a more distant perspective allows people to see the larger
implications of actions and events. To illustrate with a morally relevant example, from a distant
perspective, the act of looking into another student’s exam is more likely to be defined as
“cheating”. From a proximal perspective, however, the same act is more likely to be defined in
more incidental terms, such as “peeking at another student’s answers”
concern, when induced with a temporally distant vs. near mind set (Eyal, et al, 2008; Agerström
& Björklund, 2009a; 2009b). Temporal distance has also been shown to elicit choices that serve
the “should-self” rather than the “want-self”, and to activate a more idealistic vs. pragmatic self
(Rogers & Bazerman, 2008; Kivets & Tyler, 2007). Material self-interest, which is more
concrete, has greater influence on judgments in the near future compared to pro-social values
which carry greater weight on judgments in the distant future (Hunt, Kim, Borgida & Chaiken,
2010). These findings are consistent with CLT which posits that distal events (e.g., temporally or
spatially) are represented more abstractly than proximal events, which tend to be represented
more concretely. Greater distance makes us perceive the essence and core features of objects and
events while smaller distance makes us perceive the details. This basic tenet is perhaps best
illustrated by a visual analogy. From a far distance, people see the forest, but from a close
distance they see the trees. Similarly, a more distant perspective allows people to see the larger
implications of actions and events. To illustrate with a morally relevant example, from a distant
perspective, the act of looking into another student’s exam is more likely to be defined as
“cheating”. From a proximal perspective, however, the same act is more likely to be defined in
more incidental terms, such as “peeking at another student’s answers”
การแปล กรุณารอสักครู่..

ปัญหา เมื่อเกิดกับไกลและใกล้ชั่วคราวชุดความคิด ( eyal , et al , 2008 ; agerstr ö m
& BJ ö rklund 2009a ; , 2009b ) ชั่วคราวระยะก็ยังถูกแสดงเพื่อกระตุ้นทางเลือกที่ให้บริการ
" ควรด้วย " มากกว่า " อยากให้ตนเอง และเพื่อเปิดใช้งานมากกว่าอุดมการณ์กับ
ตนเองอย่างจริงจัง ( โรเจอร์&เบเซอร์แมน , 2008 ; kivets &ไทเลอร์ , 2007 ) ประโยชน์ของวัสดุ ซึ่งมากกว่า
คอนกรีตได้มากขึ้นมีผลต่อคำตัดสินในอนาคตอันใกล้เมื่อเทียบกับ Pro ซึ่งมีน้ำหนักมากกว่าค่านิยม
การตัดสินอนาคตไกล ( ล่า คิม borgida & chaiken
, 2010 ) ข้อมูลเหล่านี้สอดคล้องกับ CLT ซึ่ง posits ที่ปลายเหตุ ( เช่น ชั่วคราวหรือ
เปลี่ยน ) แทนเพิ่มเติม abstractly กว่าเหตุการณ์ใกล้เคียงซึ่งมีแนวโน้มที่จะเป็นตัวแทน
เป็นรูปธรรมมากขึ้นระยะทางที่มากขึ้นทำให้เรารับรู้สาระหลักและคุณสมบัติของวัตถุและเหตุการณ์ในขณะที่ระยะทางขนาดเล็ก
ทำให้เรารับรู้รายละเอียด หลักการพื้นฐานนี้อาจจะดีที่สุด
ภาพประกอบโดยการเปรียบเทียบภาพ จากระยะทางที่ห่างไกลผู้คน เห็นป่า แต่จากระยะทางใกล้
เห็นต้นไม้ ในมุมมองที่ไกลมากขึ้นช่วยให้ผู้ใช้เพื่อดูขนาดใหญ่
ผลกระทบของการกระทำและเหตุการณ์ อธิบายด้วยตัวอย่างศีลธรรมที่เกี่ยวข้องจากมุมมองไกล
พระราชบัญญัติมองเข้าไปอีก นักเรียนสอบมีแนวโน้มที่จะถูกกำหนดโดย
" โกง " จากมุมมอง , การทำงานอย่างไรก็ตาม พระราชบัญญัติเดียวกันมีแนวโน้มที่จะถูกกำหนดในเงื่อนไขโดยบังเอิญ
เพิ่มเติม เช่น " แอบดูนักเรียนอีกคนตอบ "
การแปล กรุณารอสักครู่..
