Some of the major causes are: Econo

Some of the major causes are:
Economic condition of the people (poverty). So children need to work and can't be spared for school. Or schooling may only be compulsory in elementary grades. Or there may be no free education.
Ineffective implementation of educational programs in rural areas.Lack of entrepreneurship by the educated to share and spread knowledge.Preference to work rather than to study (no internal economic incentive)Emigration of educated individuals (external economic incentive)


The governments in many developing nations lack either resources, expertise, or the incentive to improve educational opportunities. The available resources cover only a tiny fraction of the populations that would benefit from them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สาเหตุสำคัญมี:
สภาพทางเศรษฐกิจของคน (ยากจน) ดังนั้นเด็กจำเป็นต้องทำงาน และไม่สามารถช่วยโรงเรียน หรือศึกษาเฉพาะอาจบังคับในระดับประถมศึกษา หรืออาจจะไม่ศึกษา
นำผลของโปรแกรมการศึกษาในชนบทขาดผู้ประกอบการโดยศึกษาการใช้ร่วมกัน และเผยแพร่ความรู้กำหนดลักษณะ การทำงานมากกว่า การเรียน (ไม่ภายในเศรษฐกิจจูงใจ) Emigration ศึกษาบุคคล (จูงใจทางเศรษฐกิจภายนอก)


รัฐบาลในหลายประเทศกำลังพัฒนาขาดทรัพยากร เชี่ยวชาญ หรือจูงใจเพื่อเพิ่มโอกาสทางการศึกษา ทรัพยากรใช้ได้ครอบคลุมเพียงเศษเสี้ยวเล็ก ๆ ของประชากรที่จะได้รับประโยชน์จากพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บางสาเหตุที่สำคัญคือ
สภาพเศรษฐกิจของประชาชน (ยากจน) เพื่อให้เด็กต้องทำงานและไม่สามารถรอดสำหรับโรงเรียน หรือการศึกษาอาจจะเป็นแค่ภาคบังคับในระดับประถมศึกษา หรืออาจจะไม่มีการศึกษาฟรี
การดำเนินการที่ไม่มีประสิทธิภาพของโปรแกรมการศึกษาในชนบท areas.Lack ของผู้ประกอบการโดยการศึกษาในการแบ่งปันและกระจาย knowledge.Preference ในการทำงานมากกว่าที่จะศึกษา (ไม่มีแรงจูงใจทางเศรษฐกิจภายใน) การอพยพของบุคคลที่มีการศึกษา (แรงจูงใจทางเศรษฐกิจภายนอก ) รัฐบาลในประเทศกำลังพัฒนาจำนวนมากขาดอย่างใดอย่างหนึ่งทรัพยากรความเชี่ยวชาญหรือแรงจูงใจที่จะปรับปรุงโอกาสทางการศึกษา ทรัพยากรที่มีอยู่ครอบคลุมเฉพาะส่วนเล็ก ๆ ของประชากรที่จะได้รับประโยชน์จากพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บางส่วนของสาเหตุหลักคือ :
สภาพทางเศรษฐกิจของประชาชน ( ความยากจน ) ดังนั้นลูกต้องทำงานและไม่ได้ไปโรงเรียน หรือโรงเรียนอาจเป็นภาคบังคับในระดับประถมศึกษา หรือ อาจจะไม่มีการศึกษาฟรี
ใช้ไม่ได้ผลของโปรแกรมการศึกษาในชนบท ขาดของผู้ประกอบการ โดยการศึกษาการแบ่งปันและกระจายความรู้การตั้งค่าให้ทำงานมากกว่าเรียน ( ภายในไม่มีสร้างแรงจูงใจทางเศรษฐศาสตร์การศึกษา ) การอพยพของบุคคล ( แรงจูงใจทางเศรษฐกิจภายนอก )


รัฐบาลในประเทศที่พัฒนามากขาดทั้งทรัพยากร ความเชี่ยวชาญ หรือจูงใจ เพื่อเพิ่มโอกาสทางการศึกษา ทรัพยากรที่มีอยู่ครอบคลุมเพียงส่วนเล็ก ๆของประชากรที่จะได้รับประโยชน์จากพวกเขา