Stewart-Brown (4) and numerous othe

Stewart-Brown (4) and numerous other authors (6–9) indicate that the multi-model, whole of school approach espoused by the HPS framework is most effective in producing long term changes to students’ attitudes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สจ๊วตสีน้ำตาล (4) และผู้เขียนอื่น ๆ อีกมาก (6-9) ชี้ให้เห็นว่ามีหลายรูปแบบทั้งของวิธีการดำเนินการโรงเรียนโดยกรอบ HPS ที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการผลิตการเปลี่ยนแปลงในระยะยาวให้กับทัศนคติของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สจ๊วตสีน้ำตาล (4) และหลายคน (6–9) ระบุว่า หลายแบบ ทั้งวิธีโรงเรียน espoused โดยกรอบ HPS คือมีประสิทธิภาพสูงสุดในการผลิตยาวนานระยะเปลี่ยนทัศนคติของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

stewart-brown ( 4 )และผู้เขียนอื่นๆเป็นจำนวนมาก( 6-9 6-9 6-9 6-9 6-9 6-9 6-9 )ระบุว่าแนวทางทั้งหมดของโรงเรียนหลายรุ่นที่รับฟังเรื่อง hps ตามกรอบที่มี ประสิทธิภาพ สูงสุดในการผลิตการเปลี่ยนแปลงระยะยาวเพื่อเปลี่ยนแปลงทัศนคติของนักเรียน