The Effectiveness of Embedded Teach

The Effectiveness of Embedded Teaching through the Most-to-Least Prompting Procedure in Concept Teaching to Children with Autism within Orff-based Music Activities*

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสิทธิภาพการสอนฝังตัวผ่านขั้นตอนพร้อมท์ที่สุดอย่างน้อยในแนวคิดสอนให้เด็กโรคออทิซึมในกิจกรรมดนตรีตาม Orff *

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประสิทธิผลของการเรียนการสอนที่ฝังตัวผ่านส่วนใหญ่เพื่อกระตุ้นน้อยที่สุดขั้นตอนในแนวคิดการเรียนการสอนให้กับเด็กออทิสติกภายในกิจกรรมเพลง Orff ตาม *

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสิทธิผลของการสอนที่ฝังตัวผ่านที่สุดอย่างน้อยแจ้งขั้นตอนในแนวคิดการสอนเด็กออทิสติกในกิจกรรมดนตรีออร์ฟใช้ *