This following conclusion can be dr

This following conclusion can be drawn from the research questions.
1. As for the Item 1 of research questions is “Do you think songs can develop your listening skill?” The data collection from options towards learning English by using English songs, this study found that 16 out of 30 students (approximately 53.3%) strongly agree with the statement that listening to songs and reading the lyrics is an easier way to learn English than studying a list of words. As for students’ responses, we can remember songs from the past, but we cannot remember word lists from the part.

2. As for the Item 2 of research question is “Do you think the implementation of songs is useful for student to develop listening skill?” (43.3%) of the subjects neither agreed nor disagreed with the statement indicating that they listened to songs at home. From these result we can assume that the students admitted to not listening to English music at home, but also to being exposed to and listening to English in other environments outside.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถดึงข้อสรุปนี้ต่อจากคำถามวิจัย1. เป็น 1 รายการวิจัยคำถามคือ "คุณคิดว่า เพลงสามารถพัฒนาทักษะการฟังของคุณ" รวบรวมข้อมูลจากตัวเลือกต่อการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้เพลงภาษาอังกฤษ การศึกษานี้พบว่า นักเรียน 16 จาก 30 (ประมาณ 53.3%) ขอตกลงกับงบที่ ฟังเพลง และอ่านเนื้อเพลงเป็นวิธีที่ง่ายต่อการเรียนภาษาอังกฤษมากกว่าการศึกษารายการคำ สำหรับนักเรียนตอบ เราสามารถจำเพลงจากอดีต แต่เราไม่สามารถจำคำรายการจากส่วน เป็นสำหรับ 2 รายการวิจัย คำถามคือ "คุณคิดว่า งานเพลงจะเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง หรือไม่" (43.3%) ของเรื่องไม่มีตกลง หรือ disagreed ด้วยคำสั่งที่ระบุว่า พวกเขาฟังเพลงที่บ้าน จากผลนี้ เราสามารถสมมติให้นักเรียนชมไม่ฟังเพลงภาษาอังกฤษที่บ้าน แต่ยัง จะได้สัมผัสและฟังภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมอื่น ๆ นอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้ข้อสรุปต่อไปนี้สามารถดึงออกมาจากคำถามการวิจัย.
1 สำหรับรายการที่ 1 คำถามการวิจัยคือ "คุณคิดว่าเพลงสามารถพัฒนาทักษะการฟังของคุณ?" การเก็บรวบรวมข้อมูลจากตัวเลือกที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้เพลงภาษาอังกฤษ, การศึกษาครั้งนี้พบว่า 16 จาก 30 คน (โดยประมาณ 53.3%) เห็นด้วยอย่างยิ่ง ที่มีคำสั่งว่าการฟังเพลงและการอ่านเนื้อเพลงเป็นวิธีที่ง่ายต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เรียนกว่ารายการของคำ ในฐานะที่เป็นสำหรับการตอบสนองของนักเรียนเราสามารถจำเพลงจากอดีตที่ผ่านมา แต่เราไม่สามารถจำรายชื่อคำจากส่วนหนึ่ง. 2 สำหรับรายการที่ 2 ของคำถามการวิจัยคือ "คุณคิดว่าการดำเนินการของเพลงจะเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนในการพัฒนาทักษะการฟัง?" (43.3%) ของอาสาสมัครทั้งที่ตกลงกันไว้หรือไม่เห็นด้วยกับคำสั่งที่แสดงให้เห็นว่าพวกเขาได้ฟังเพลงที่บ้าน จากผลเหล่านี้เราสามารถสรุปได้ว่านักเรียนเข้ารับการรักษาไม่ได้ฟังเพลงภาษาอังกฤษที่บ้าน แต่ยังรวมถึงการสัมผัสกับและการฟังภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมอื่น ๆ นอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต่อไปนี้สามารถสรุปได้จากการวิจัย คำถาม .
1 สำหรับรายการที่ 1 ของคำถามวิจัยคือ " คุณคิดว่าเพลงที่สามารถพัฒนาทักษะการฟังของคุณ " ข้อมูลที่รวบรวมได้จากตัวเลือกที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้เพลงเป็นภาษาอังกฤษ พบว่า 16 จาก 30 คน ( ประมาณ 533 % ) และเห็นด้วยกับข้อความที่ว่า ฟังเพลงและอ่านเนื้อเพลงเป็นวิธีที่ง่ายที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษกว่าเรียนรายการของคำ สำหรับการตอบสนองของนักเรียน เราสามารถจำเพลงจากอดีต แต่เราจำไม่ได้ว่ารายการข่าวจากส่วน

2สำหรับรายการที่ 2 ของการวิจัย คำถามคือ " คุณคิดว่า การใช้เพลงเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง ? " ( 43.3 % ) ของกลุ่มตัวอย่างทั้งเห็นด้วยและไม่เห็นด้วยกับแถลงการณ์ที่ระบุว่าพวกเขาได้ฟังเพลงที่บ้าน จากผลเหล่านี้ เราสามารถสรุปได้ว่า นักเรียนที่เข้าไม่ได้ฟังเพลงภาษาอังกฤษที่บ้านแต่ก็ต้องถูกเปิดเผย และฟังภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมภายนอก