On the contrary, project- and probl

On the contrary, project- and problem-based pedagogic frameworks enhance design thinking and improve student retention rates, especially among women and underrepresented race groups (Dym et al. 2005).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การ์ตูน ตามโครงการ และปัญหากรอบ pedagogic เพิ่มคิดออกแบบ และปรับปรุงราคาการเก็บข้อมูลนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่ผู้หญิงและกลุ่มแข่งขัน underrepresented (ของเรา et al. 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางตรงกันข้ามโครงงานและปัญหาตามกรอบการสอนเสริมสร้างความคิดการออกแบบและปรับปรุงอัตราการเก็บรักษาของนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มผู้หญิงและกลุ่มการแข่งขันที่ด้อยโอกาส (DYM et al. 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทางตรงกันข้าม , โครงการและปัญหาอาจารย์กรอบเพิ่มประสิทธิภาพการออกแบบ คิดและปรับปรุงอัตราการคงอยู่ของนักเรียน โดยเฉพาะในกลุ่มผู้หญิงและบทบาทกลุ่มเชื้อชาติ ( dym et al . 2005 )