Thai teachers last year spent 65 da

Thai teachers last year spent 65 days out of the 200 school days in the year, or 32.5%, in outside-class activities, a survey has found. That was 19 days less than in the 2014 survey, a recent study by the Quality Learning Foundation (QLF) found. Experts have hailed the drop, saying teachers can now spend more time in class. Amornvit Nakornthap, former National Reform Council (NRC) member and an education expert at QLF, said yesterday the agency had surveyed 319 Thai teachers from Dec 26 last year to Jan 5, about their outside-class tasks. The survey found the teachers spent the 65 days in activities such as assessments, academic competitions and training organised by external agencies. The findings show some improvement from the previous study in 2014 which found teachers were forced to be absent from class up to 84 days a year, or 42% of their working time. The most time-consuming activities were school, teacher and student assessments, which took 38 days last year, down from 42 days the year earlier. Training courses held by external agencies dropped from 10 days in 2014 to eight days in 2015, Mr Amornvit said, citing the survey. He said the survey also found the number of days spent on academic competitions, which claimed 29 days in 2014, had fallen sharply to nine days a year ago. QLF policy specialist Kraiyos Patrawart said the change was the result of the "return teachers to the classroom" policy implemented by the Education Ministry. Under the policy, the assessment for "Vidhaya Thana" accreditation was revamped to focus more on child development than the awards teachers or their students won, which is why teachers were spending less time on academic competitions, Mr Kraiyos said. "Another factor might be the postponement of the Office for National Education Standards and Quality Assessment's fourth round of external quality assessments for which teachers must spend days preparing documentation," he said. Sompong Jitradap, lecturer at Chulalongkorn University's faculty of education, said the survey shows Thai teachers now have more time to prepare for classes, which is a good thing. However, the ministry should keep working hard to reduce the amount of time teachers must spend outside class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูไทยปีใช้เวลา 65 วันจากวันที่โรงเรียน 200 ปี หรือ 32.5% กิจกรรมนอกชั้นเรียน การสำรวจได้พบ ที่มี 19 วันน้อย กว่าสำรวจ 2014 การศึกษาล่าสุดโดยมูลนิธิการเรียนรู้คุณภาพ (QLF) พบ ผู้เชี่ยวชาญมีคำยกย่องหล่น พูดครูตอนนี้สามารถใช้เวลาในชั้นเรียน Amornvit นาครทรรพ อดีตสมาชิกแห่งชาติปฏิรูปสภา (NRC) และการศึกษาผู้ที่เชี่ยวชาญ QLF กล่าวเมื่อวานนี้หน่วยงานที่มีสำรวจครูไทย 319 จากวันที่ 26 ธันวาคมปีไป 5 jan เกี่ยวกับงานนอกชั้นเรียน สำรวจพบครูใช้เวลา 65 วันในกิจกรรมประเมินผล การแข่งขันทางวิชาการ และฝึกอบรมที่จัด โดยหน่วยงานภายนอก ปรับปรุงบางอย่างจากการศึกษาก่อนหน้านี้ในปี 2557 ซึ่งพบครูถูกบังคับการแสดงผลการศึกษาจากชั้นถึง 84 วันปี หรือ 42% ของเวลาทำงาน กิจกรรมที่ใช้เวลานานมากที่สุดโรงเรียน ครู และนักเรียนประเมิน ที่เอาวัน 38 ปี ลงจาก 42 วันปีก่อนหน้า ได้ ฝึกอบรมหลักสูตรที่จัดขึ้น โดยหน่วยงานภายนอกที่ลดลงจาก 10 วันในปี 2014 ไปแปดวันใน 2015 นาย Amornvit กล่าวว่า อ้างถึงการสำรวจ เขากล่าวว่า สำรวจพบจำนวนวันที่ใช้ในการแข่งขันทางวิชาการ ซึ่งอ้างว่า วันที่ 29 ในปี 2014 ได้ลดลงอย่างรวดเร็วเพื่อวันเก้าปีที่ผ่านมา ผู้เชี่ยวชาญนโยบาย QLF Kraiyos Patrawart กล่าวว่า การเปลี่ยนแปลงคือ ผลลัพธ์ของนโยบาย "คืนครูสู่ห้องเรียน" ที่ดำเนินการ โดยกระทรวงศึกษาธิการ ภายใต้นโยบาย การประเมินรับรอง "Vidhaya ธนา" ถูกปรับปรุงขึ้นเน้นพัฒนาเด็กกว่านักศึกษาที่ได้รับรางวัล รางวัลครูซึ่งเป็นเหตุให้ครูได้ใช้เวลาน้อยลงในการแข่งขันทางวิชาการ นาย Kraiyos กล่าวว่า "ปัจจัยอื่นอาจเลื่อนของ Office สำหรับการประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาชาติสี่รอบของการประเมินคุณภาพภายนอกที่ครูต้องใช้เวลาเตรียมเอกสารวัน เขากล่าวว่า สมพงษ์ Jitradap อาจารย์คณะศึกษาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยกล่าวว่า การสำรวจแสดงไทยครูมีเวลาในการเตรียมความพร้อมสำหรับเรียน ซึ่งเป็นสิ่งดี อย่างไรก็ตาม กระทรวงควรทำงานอย่างหนักเพื่อลดจำนวนเวลาที่ครูต้องใช้เวลานอกชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูภาษาไทยปีที่ผ่านมาใช้เวลา 65 วันจาก 200 วันที่โรงเรียนในปีหรือ 32.5% ในกิจกรรมนอกชั้นเรียนการสำรวจได้พบ นั่นคือ 19 วันน้อยกว่าในปี 2014 การสำรวจการศึกษาล่าสุดโดยมูลนิธิการเรียนรู้คุณภาพ (QLF) พบ ผู้เชี่ยวชาญได้ลดลงยกย่องว่าครูผู้สอนในขณะนี้สามารถใช้เวลามากขึ้นในชั้นเรียน Amornvit นาครอดีตปฏิรูปแห่งชาติ (NRC) กรรมการและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาที่ QLF กล่าวว่าเมื่อวานนี้หน่วยงานที่ได้รับการสำรวจ 319 ครูไทยตั้งแต่ 26 ธันวาคมปีที่ผ่านมา 5 ม.ค. เกี่ยวกับงานนอกชั้นเรียนของตน การสำรวจพบว่าครูใช้เวลา 65 วันในกิจกรรมต่าง ๆ เช่นการประเมินผลการแข่งขันทางวิชาการและการฝึกอบรมที่จัดโดยหน่วยงานภายนอก ผลการวิจัยแสดงให้เห็นการปรับปรุงบางอย่างจากการศึกษาก่อนหน้านี้ในปี 2014 ซึ่งพบครูถูกบังคับให้ขาดจากชั้นเรียนได้ถึง 84 วันต่อปีหรือ 42% ของเวลาในการทำงานของพวกเขา กิจกรรมที่ใช้เวลาส่วนใหญ่เป็นโรงเรียนครูผู้สอนและการประเมินผลนักเรียนซึ่งใช้เวลา 38 วันในปีที่แล้วลดลงจาก 42 วันในปีก่อนหน้านี้ หลักสูตรการฝึกอบรมที่จัดขึ้นโดยหน่วยงานภายนอกลดลงจาก 10 วันในปี 2014 ถึงแปดวันในปี 2015 นาย Amornvit กล่าวอ้างการสำรวจ เขากล่าวว่าการสำรวจยังพบว่าจำนวนวันที่ใช้ในการแข่งขันทางวิชาการซึ่งอ้างว่า 29 วันในปี 2014 ได้ลดลงอย่างรวดเร็วเก้าวันปีที่ผ่านมา ผู้เชี่ยวชาญด้านนโยบาย QLF Kraiyos Patrawart กล่าวว่าการเปลี่ยนแปลงเป็นผลของ "ครูกลับไปที่ห้องเรียน" นโยบายที่ดำเนินการโดยกระทรวงการศึกษา ภายใต้นโยบายการประเมินสำหรับ "Vidhaya ธ นา" ได้รับการรับรองได้รับการปรับปรุงใหม่จะมุ่งเน้นที่การพัฒนาเด็กกว่าครูหรือนักเรียนของพวกเขาได้รับรางวัลรางวัลซึ่งเป็นเหตุผลที่ครูใช้เวลาน้อยลงในการแข่งขันทางวิชาการนาย Kraiyos กล่าวว่า "ปัจจัยอีกประการหนึ่งที่อาจจะมีการเลื่อนการสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติและรอบที่สี่ของการประเมินคุณภาพของการประเมินคุณภาพภายนอกที่ครูผู้สอนจะต้องใช้จ่ายวันเตรียมเอกสาร" เขากล่าว สมพงษ์ Jitradap อาจารย์ที่คณะจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยการศึกษากล่าวว่าการสำรวจแสดงให้เห็นว่าครูผู้สอนภาษาไทยตอนนี้มีเวลามากขึ้นเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนซึ่งเป็นสิ่งที่ดี อย่างไรก็ตามกระทรวงควรให้ทำงานอย่างหนักเพื่อลดปริมาณของเวลาที่ครูต้องใช้ชั้นนอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูไทยปีที่แล้วใช้เวลา 65 วันออกจากโรงเรียนวัน 200 ปี , หรือ 1.6 เปอร์เซ็นต์ กิจกรรมในชั้นเรียน นอก , สำรวจพบ . ที่น้อยกว่าใน 2014 สำรวจ 19 วัน การศึกษาล่าสุดโดยคุณภาพพื้นฐานการเรียนรู้ ( qlf ) พบ ผู้เชี่ยวชาญได้เรียกหยาดว่าครูสามารถใช้เวลามากขึ้นในชั้นเรียน nakornthap amornvit ,อดีตคณะกรรมการปฏิรูปแห่งชาติ ( NRC ) สมาชิกและการศึกษาผู้เชี่ยวชาญใน qlf กล่าวเมื่อวานนี้หน่วยงานมีทั้งสิ้น 319 ครูไทยจาก 26 ธ.ค. ปีที่แล้ว ม. 5 เรื่องงานชั้นนอกของพวกเขา สำรวจพบครูใช้เวลา 65 วัน ในกิจกรรมต่างๆ เช่น การประเมิน การแข่งขันทางวิชาการและการฝึกอบรมที่จัดโดยหน่วยงานภายนอกพบการแสดงการปรับปรุงบางอย่างจากการศึกษาก่อนหน้าในปี 2014 ซึ่งพบครูบังคับให้ต้องขาดเรียนถึง 84 วันต่อปี หรือ 42% ของเวลาการทำงานของพวกเขา กิจกรรมที่ใช้เวลามากที่สุด คือ โรงเรียน ครู นักเรียน และการประเมินผล ซึ่งเอา 38 วันในปีที่แล้ว ลดลงจาก 42 วัน ปีก่อนหน้านี้หลักสูตรอบรมที่จัดโดยหน่วยงานภายนอกลดลงจาก 10 วันใน 2014 ไปแปดวันใน 2015 , นาย amornvit กล่าว โดยการสำรวจ เขากล่าวว่า การสำรวจยังพบว่าจำนวนวันที่ใช้ในการแข่งขันทางวิชาการ ซึ่งอ้างว่า 29 วัน ในปี 2014 ได้ลดลงอย่างรวดเร็วถึงเก้าวัน เมื่อปีที่แล้วผู้เชี่ยวชาญด้านนโยบาย qlf kraiyos , M.A . กล่าวว่า การเปลี่ยนแปลงคือผลของ " กลับครูห้องเรียน " นโยบายดำเนินการโดยกระทรวงศึกษา ภายใต้นโยบาย การประเมินเพื่อ " วิทยา ธนา " รับรองได้ปรับปรุงใหม่ เพื่อมุ่งเน้นการพัฒนาเด็กมากกว่าครูหรือนักเรียนที่ได้รับรางวัล ซึ่งทำให้ครูใช้เวลาน้อยกว่าเวลาในการแข่งขันทางวิชาการนาย kraiyos กล่าว ปัจจัยอื่นอาจจะมีการเลื่อนของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาเป็นรอบที่สี่ของการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งครูต้องใช้เวลาเตรียมเอกสาร , " เขากล่าวว่า สมพงษ์ jitradap อาจารย์คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์กล่าวว่า การสำรวจแสดงให้เห็นว่าครูไทยมีเวลาเตรียมตัวสำหรับการเรียน ซึ่งเป็นสิ่งที่ดี อย่างไรก็ตาม กระทรวงจะทำงานอย่างหนักเพื่อลดปริมาณของครูต้องใช้เวลานอกชั้นเรียน