The aim of this paper is to identif

The aim of this paper is to identify under which circumstances undergraduate students use social networking sites in order to learn foreign language. The study was conducted with students studying at the Near East University, Department of Tourism and Hospitality Management, Department of Computer Education and Educational Technology, Department of Teaching for the Mentally Retarded, Department of Music Education and Department of Mathematics teaching. In total 85 students agreed to take part in this study. Research was conducted during the fall semester 2013-2014. Students were asked to express the extent of their feeling while learning foreign language through social networking sites for each of the 16 positive items on a 5-point Likert scale. The reliability of the questionnaire was measured through Cronbach Alpha, yielding a score of 0.89. The findings of the study indicate that even though students learn foreign language through social networks, they are still apprehensive in communicating with one another.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดประสงค์ของเอกสารนี้คือการ ระบุภายใต้ที่สถานการณ์เรียนใช้เครือข่ายเว็บไซต์สังคมการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ การวิจัยกับนักเรียนที่เรียนที่ใกล้ มหาวิทยาลัยตะวันออก กระทรวงการท่องเที่ยว และ จัดการต้อนรับ แผนกคอมพิวเตอร์ศึกษา และ เทคโนโลยีการศึกษา แผนกสอนสำหรับใจ Retarded ภาควิชาดนตรีศึกษาและการสอนภาควิชาคณิตศาสตร์ นักเรียน 85 ทั้งหมดตกลงที่จะมีส่วนร่วมในการศึกษานี้ มีดำเนินการวิจัยระหว่างภาคฤดูใบไม้ร่วงปี 2013-2014 นักเรียนถูกถามในการแสดงขอบเขตของความรู้สึกของพวกเขาในขณะที่การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศผ่านเว็บไซต์เครือข่ายสังคมสำหรับแต่ละรายการบวก 16 ในระดับ Likert 5 จุด ความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามที่วัดผ่าน Cronbach Alpha ผลผลิตคะแนน 0.89 ที่พบของการศึกษาบ่งชี้ว่า แม้นักเรียนเรียนรู้ภาษาต่างประเทศผ่านเครือข่ายทางสังคม จะยังคง apprehensive ในการติดต่อสื่อสารกับคนอื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้คือการระบุภายใต้สถานการณ์ที่นักศึกษาระดับปริญญาตรีใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคมเพื่อที่จะเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ การศึกษาได้ดำเนินการกับนักเรียนที่กำลังศึกษาในตะวันออกใกล้มหาวิทยาลัยกระทรวงการท่องเที่ยวและการจัดการการต้อนรับภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษาและเทคโนโลยีการศึกษาภาควิชาการเรียนการสอนสำหรับปัญญาอ่อนภาควิชาดนตรีศึกษาและการเรียนการสอนภาควิชาคณิตศาสตร์ ทั้งหมด 85 นักเรียนเห็นด้วยที่จะมีส่วนร่วมในการศึกษาครั้งนี้ การวิจัยได้ดำเนินการในช่วงปิดเทอมฤดูใบไม้ร่วง 2013-2014 นักเรียนถูกถามในการแสดงขอบเขตของความรู้สึกของพวกเขาในขณะที่การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศผ่านเว็บไซต์เครือข่ายสังคมสำหรับแต่ละรายการที่ 16 ในเชิงบวกใน Likert 5 จุดขนาด ความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามที่ได้รับการวัดผ่านครอนบาคอัลฟาที่ให้ผลผลิต 0.89 คะแนน ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าถึงแม้นักเรียนได้เรียนรู้ภาษาต่างประเทศผ่านเครือข่ายสังคมที่พวกเขาจะยังคงวิตกในการสื่อสารกับคนอื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือการระบุภายใต้สถานการณ์ใดที่นักศึกษาใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคมเพื่อที่จะเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยศึกษากับนักเรียนที่ใกล้มหาวิทยาลัยอีสต์ ภาควิชาการจัดการการท่องเที่ยวและอุตสาหกรรมการบริการ ภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษาและเทคโนโลยีการศึกษา ภาควิชาการสอนสมองปัญญาอ่อนภาควิชา ภาควิชาดนตรีศึกษา การสอนคณิตศาสตร์ ทั้งหมด 85 คนตกลงที่จะใช้เวลาส่วนหนึ่งในการศึกษานี้ การวิจัยดำเนินการในภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงศิลปะ . ให้นักเรียนแสดงขอบเขตของความรู้สึกของพวกเขาในขณะที่การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศผ่านเว็บไซต์เครือข่ายสังคมสำหรับแต่ละของ 16 บวกรายการในลิและมาตราส่วนมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามวัดผ่านความเที่ยงให้ผลผลิตคะแนน 0.89 . ผลการศึกษาพบว่า แม้ว่านักเรียนเรียนรู้ภาษาต่างประเทศผ่านเครือข่ายทางสังคมก็ยังหวั่นเกรงในการสื่อสารกับคนอื่น