previous studies have shown that lo

previous studies have shown that lower secondary students (aged 13–14 years old) are highly unlikely to attain Level 4 or 5 in solid geometry (Gutiérrez,Jaume & Fortuny 1991; Lawrie, Pegg & Gutierrez, 2000) and in plane geometry (Noraini 1998; Tay, 2003). The first three levels are as follows (Gutiérrez, Jaime & Fortuny, 1991):

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาก่อนหน้านี้ได้แสดงนักเรียนรองล่าง (อายุ 13 – 14 ปี) สูงไม่น่าจะบรรลุระดับ 4 หรือ 5 ในเรขาคณิตแข็ง (Gutiérrez, Jaume และ 1991 ตูนิ Lawrie เพ็กก์ และ Gutierrez, 2000) และ ในทางเรขาคณิตระนาบ (Noraini 1998 เทย์ 2003) ระดับ 3 ครั้งแรกมีดังนี้ (Gutiérrez, Jaime & Fortuny, 1991):

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาก่อนหน้านี้ได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนระดับมัธยมศึกษาที่ต่ำกว่า (อายุ 13-14 ปี) มีโอกาสที่จะบรรลุระดับ 4 หรือ 5 ในเรขาคณิตที่เป็นของแข็ง (เตียร์ Jaume Fortuny & 1991; ลอว์, เป็กก์และเตียร์, 2000) และในเรขาคณิตเครื่องบิน (Noraini 1998; Tay, 2003) ครั้งแรกที่สามระดับดังต่อไปนี้ (Gutiérrezไจ & Fortuny, 1991):

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาก่อนหน้านี้ได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ( อายุ 13 - 14 ปี ) เป็นอย่างสูงที่ไม่น่าจะบรรลุระดับ 4 หรือ 5 ในเรขาคณิต ( กูติ ) rrez โจเม & fortuny , 1991 ; ลอว์รีเพ็ก& , กูเตียร์เรซ , 2000 ) และในเรขาคณิตเครื่องบิน ( noraini 2541 , ต่าย , 2003 ) สามระดับแรก มีดังนี้ ( กูติ ) rrez เจมี่& fortuny , 1991 )