women and children (UNICEF, 1990).

women and children (UNICEF, 1990). Care has received considerable
attention during the 1990s as an important element in improving mothers’
and children’s nutritional status. The original conceptual model developed by
the UNICEF defined care as ‘the provision in the household and the
community of time, attention and support to meet the physical, mental, and
social needs of the growing child and other household members’. An
‘extended’ conceptual model of care developed by Engle et al. (1999)
provides a more detailed conceptual apparatus of both care practices and
important household and community-level resources. They characterize
behavior patterns into:
1. care for pregnant and lactating women
2. breastfeeding and complementary feeding of young children
3. food preparation and food storage behaviors
4. hygiene behaviors
5. care for children during illness.
The resources for care were classified into six main categories:
1. education, knowledge, and beliefs
2. health and nutritional status of the care-giver
3. mental health, lack of stress, and self-confidence of the care-giver
4. control of resources and intrahousehold allocation
5. workload and time constraints
6. social support from family members and the community.
Figure 7.2 provides an extended UNICEF model of child-care that includes not
only an assessment of the care-giver’s behavior, but also the behavior of the child
and the characteristics of the environmental context. All the three factors play an
important role in the nutritional status of the child.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้หญิงและเด็ก (UNICEF, 1990) ได้รับการดูแลมากความสนใจในช่วงปี 1990 เป็นองค์ประกอบสำคัญในการปรับปรุงของคุณแม่และโภชนาการสำหรับเด็ก แนวคิดแบบเดิมพัฒนาโดยองค์การยูนิเซฟที่กำหนดดูแลเป็น ' การให้ในครัวเรือนและชุมชนของเวลา ความสนใจ และการสนับสนุนเพื่อตอบสนองทางกายภาพ จิต และความต้องการทางสังคมของเด็กเติบโตและสมาชิกครัวเรือนอื่น ๆ มีแบบจำลองความคิด 'ขยาย' ดูแลพัฒนาโดย Engle et al. (1999)มีอุปกรณ์เติมแนวคิดทั้งสองแนวทางการดูแล และบ้านสำคัญและทรัพยากรระดับชุมชน ลักษณะของพวกเขารูปแบบลักษณะการทำงานเป็น:1. การดูแลหญิงตั้งครรภ์ และให้นมบุตร2. นมและอาหารเสริมของเด็ก3. เตรียมอาหารและพฤติกรรมการเก็บของอาหาร4. สุขอนามัยพฤติกรรม5. การดูแลเด็กในระหว่างเจ็บป่วยทรัพยากรสำหรับการดูแลถูกแบ่งออกเป็นหกประเภทหลัก:1. การศึกษา ความรู้ ความเชื่อ2. สุขภาพและโภชนาการของการเป็นผู้ให้การดูแล3. จิตเวช ขาดความเครียด และความมั่นใจของการเป็นผู้ให้การดูแล4. ควบคุมทรัพยากรและจัดสรร intrahousehold5. ปริมาณงานและเวลาที่จำกัด6. การสนับสนุนจากสมาชิกในครอบครัวและชุมชนสังคมรูปที่ 7.2 แสดงขยาย UNICEF แบบของสวัสดิการที่มีไม่การประเมินของลักษณะการทำงานดูแลรู้ แต่ลักษณะการทำงานของเด็กและลักษณะของบริบทสิ่งแวดล้อม เล่นทั้งหมดสามปัจจัยบทบาทที่สำคัญในโภชนาการของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้หญิงและเด็ก (ยูนิเซฟ 1990) ได้รับการดูแลมาก
ให้ความสนใจในช่วงปี 1990 เป็นองค์ประกอบสำคัญในการปรับปรุงมารดา
ภาวะโภชนาการและเด็ก รูปแบบความคิดเดิมที่พัฒนาโดย
องค์การยูนิเซฟกำหนดดูแลเป็น 'บทบัญญัติในครัวเรือนและ
ชุมชนของเวลาความสนใจและการสนับสนุนเพื่อตอบสนองทางร่างกายจิตใจและ
ความต้องการทางสังคมของเด็กเติบโตและสมาชิกในครัวเรือนอื่น ๆ '
'ขยาย' รูปแบบความคิดของการดูแลพัฒนาโดย Engle, et al (1999)
ยังมีอุปกรณ์ความคิดที่ละเอียดมากขึ้นทั้งการดูแลและ
ที่สำคัญใช้ในครัวเรือนและระดับชุมชนทรัพยากร พวกเขาลักษณะ
รูปแบบพฤติกรรมเป็น:
1 การดูแลการตั้งครรภ์และสตรีให้นมบุตร
2 เลี้ยงลูกด้วยนมและการให้อาหารเสริมของเด็กเล็ก
3 การเตรียมอาหารและการเก็บรักษาอาหารพฤติกรรม
4 พฤติกรรมสุขอนามัยที่
5 ดูแลเด็กในช่วงเจ็บป่วย.
ทรัพยากรสำหรับการดูแลถูกแบ่งออกเป็นหกประเภทหลัก:
1 การศึกษาความรู้และความเชื่อ
2 สุขภาพและภาวะโภชนาการของการดูแลผู้บริจาค
3 สุขภาพจิตขาดความเครียดและความมั่นใจในตนเองของการดูแลคนที่มอบให้
4 การควบคุมของทรัพยากรและ intrahousehold จัดสรร
5 ภาระงานและเวลาที่ จำกัด
6 สนับสนุนทางสังคมจากสมาชิกในครอบครัวและชุมชน.
รูปที่ 7.2 ให้เป็นรูปแบบขององค์การยูนิเซฟขยายการดูแลเด็กที่มีไม่ได้
เป็นเพียงการประเมินพฤติกรรมการดูแลผู้บริจาค แต่ยังพฤติกรรมของเด็ก
และลักษณะของบริบทสิ่งแวดล้อม ทุกปัจจัยสามเล่น
บทบาทสำคัญในภาวะโภชนาการของเด็ก