The four areas of literature review

The four areas of literature reviewed for this study were community college and workforce development structure and function (mission), faculty roles and responsibilities (functions), faculty recruitment and selection, and faculty professional development. These four areas represent the key issues in the literature that will be investigated throughout this study. Considering that the WFD faculty are not represented in the majority of literature concerning higher education faculty linking the various concepts found in the above literature review provides baseline information to aid in the development of a WFD faculty profile. The key issues in the literature reviewed above encompass the concepts surrounding who the faculty are and how they are recruited, selected, and subsequently developed within the community college.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สี่ด้านวรรณกรรมที่ทบทวนสำหรับการศึกษานี้มีวิทยาลัย และบุคลากรพัฒนาโครงสร้าง และฟังก์ชัน (ภารกิจ), คณะบทบาท และความรับผิดชอบ (ฟังก์ชัน), สรรหาบุคลากรคณะ และเลือก และคณะศึกษา พื้นที่หลักสี่แห่งเหล่านี้แสดงถึงประเด็นสำคัญในวรรณคดีที่จะตรวจสอบตลอดการศึกษานี้ พิจารณาว่า คณะ WFD จะไม่ปรากฏในวรรณกรรมเกี่ยวกับคณะศึกษาเชื่อมโยงแนวคิดต่าง ๆ ที่พบในการทบทวนวรรณกรรมข้างต้นส่วนใหญ่ให้ข้อมูลพื้นฐานเพื่อช่วยในการพัฒนาของประวัติคณะ WFD ประเด็นสำคัญในเอกสารประกอบการตรวจสอบข้างต้นรอบรอบที่คณะและว่าพวกเขากำลังพิจารณา แนวคิด และต่อมาพัฒนาภายในวิทยาลัยชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พื้นที่ที่สี่ของการทบทวนวรรณกรรมสำหรับการศึกษาครั้งนี้มีวิทยาลัยชุมชนและโครงสร้างการพัฒนาแรงงานและฟังก์ชั่น (ภารกิจ) บทบาทและความรับผิดชอบของคณะ (ฟังก์ชั่น), การสรรหาและการเลือกคณะและคณะการพัฒนาวิชาชีพ สี่พื้นที่เหล่านี้เป็นตัวแทนของประเด็นสำคัญในวรรณคดีที่จะได้รับการตรวจสอบตลอดการศึกษานี้ พิจารณาว่าคณะ WFD จะไม่แสดงในส่วนใหญ่ของวรรณกรรมเกี่ยวกับคณะการศึกษาระดับสูงที่เชื่อมโยงแนวความคิดต่างๆที่พบในการทบทวนวรรณกรรมข้างต้นให้ข้อมูลพื้นฐานที่จะช่วยในการพัฒนาของรายละเอียดคณะ WFD ประเด็นสำคัญในวรรณคดีดูข้างต้นรวมถึงแนวความคิดที่อยู่รอบ ๆ ที่คณะและวิธีการที่พวกเขาจะได้รับคัดเลือก, เลือกและพัฒนาต่อมาในวิทยาลัยชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สี่ด้านทบทวนวรรณกรรมที่ศึกษาได้แก่ วิทยาลัยชุมชน และแรงงานในการพัฒนาโครงสร้างและหน้าที่ ( ภารกิจ ) บทบาทและความรับผิดชอบของคณะ ( ฟังก์ชัน ) , การสรรหาและการเลือกคณะ และพัฒนาวิชาชีพ คณะ เหล่านี้สี่พื้นที่ที่เป็นตัวแทนของประเด็นสำคัญในวรรณกรรมนั้นจะถูกตรวจสอบตลอดการศึกษาพิจารณาว่า WFD คณะไม่แสดงในส่วนใหญ่ของวรรณคดี เรื่อง อุดมศึกษาคณะเชื่อมโยงแนวคิดต่างๆ ที่พบในวรรณกรรมข้างต้นให้ข้อมูลพื้นฐานเพื่อช่วยในการพัฒนาคณะ WFD โปรไฟล์ ปัญหาสำคัญในการทบทวนวรรณกรรมข้างต้นครอบคลุมแนวคิดรอบข้างที่คณะเป็นและวิธีที่พวกเขาจะถูกเกณฑ์มาคัดสรรและพัฒนาภายในชุมชนวิทยาลัย