Findings indicated that these novic

Findings indicated that these novice art teachers misunderstood the meaning of the term key concepts. They considered key art concepts to be elements and principles of design, steps, skills, or subject matter in a studio activity, the studio project, lesson objectives, or prescriptive activities to improve learners' poor attitudes and studio products. These teachers most often considered learners' prior knowledge as it related to studio activities and rarely as it related to other lesson content.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยระบุว่า ครูศิลปะเหล่านี้สามเณร misunderstood ความหมายของแนวคิดหลักของระยะ พวกเขาถือว่าเป็นแนวคิดหลักศิลปะองค์ประกอบและหลักการออกแบบ ขั้นตอน ทักษะ หรือเรื่องในกิจกรรมสตูดิโอ สตูดิโอโครงการ วัตถุประสงค์บทเรียน หรือกิจกรรมที่เหมาะกับการปรับปรุงผลิตภัณฑ์สตูดิโอและทัศนคติที่ไม่ดีของผู้เรียน ครูเหล่านี้ถือว่าความรู้เดิมของผู้เรียนส่วนใหญ่มักจะเป็นเรื่องสัมพันธ์กิจกรรมสตูดิโอ และไม่ค่อยจะเกี่ยวข้องกับเนื้อหาบทเรียนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าสิ่งเหล่านี้ครูผู้สอนศิลปะสามเณรเข้าใจผิดความหมายของคำว่าแนวคิดหลัก พวกเขาคิดว่าแนวคิดศิลปะที่สำคัญจะต้องมีองค์ประกอบและหลักการของการออกแบบขั้นตอนทักษะหรือเรื่องในกิจกรรมทางสตูดิโอสตูดิโอโครงการวัตถุประสงค์บทเรียนหรือกิจกรรมที่กำหนดในการปรับปรุงการเรียนทัศนคติที่ไม่ดีและผลิตภัณฑ์ที่สตูดิโอ ครูเหล่านี้ถือว่าเป็นส่วนใหญ่มักจะเรียนรู้ก่อนที่มันเกี่ยวข้องกับกิจกรรมในสตูดิโอและไม่ค่อยเป็นมันเกี่ยวข้องกับเนื้อหาบทเรียนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยพบว่า เหล่าสามเณรครูศิลปะเข้าใจความหมายของคำว่า หลักแนวคิด พวกเขาพิจารณาแนวคิดศิลปะสำคัญที่จะเป็นองค์ประกอบและหลักการของการออกแบบ , ขั้นตอน , ทักษะ , หรือเรื่องกิจกรรมในสตูดิโอ สตูดิโอ โครงการ วัตถุประสงค์ เนื้อหา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน หรือกําหนดทัศนคติที่ไม่ดีและผลิตภัณฑ์สตูดิโอครูเหล่านี้ส่วนใหญ่มักจะพิจารณาความรู้เดิมของผู้เรียน เป็นกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสตูดิโอและไม่ค่อยเป็น ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาบทเรียนอื่น ๆ