Well known scientists such as Edwar

Well known scientists such as Edward L. Thorndike advocated for improvements by giving the experts the authority to run businesses and education to everyone's benefit (Alfonso et al. 1975, Campbell et al, 1987, Stetson,(1903).Educational leaders such as Ellwood P. Cubberty(1927) supported this idea by arguing that the organization of schools was inefficient for meeting the needs of society and allowed less qualified people to make critical decisions. The process is one subordination centralization Reorganization and re-delegation, with a view to producing a unified series of public schools better calculated to meet modern educational conditions and needs (Cubberley, p 355.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิทยาศาสตร์ที่รู้จักกันดีเช่นเอ็ดเวิร์ด L. Thorndike advocated สำหรับการปรับปรุง โดยให้ผู้เชี่ยวชาญการทำธุรกิจและการศึกษาของทุกคนสวัสดิการ (อัลฟองโซ et al. 1975, Campbell et al, 1987, Stetson,(1903) ผู้นำทางการศึกษาเช่น Ellwood P. Cubberty(1927) สนับสนุนความคิดนี้ โดยใช้คำว่า องค์กรของโรงเรียนต่ำสำหรับประชุมความต้องการของสังคม และสามารถใช้คนน้อยมีคุณสมบัติสำคัญตัดสินใจ การชอบรวมศูนย์ subordination หนึ่งลูกจ้าง และการมอบหมายใหม่ มุมมองการผลิตชุดการรวมของโรงเรียนดีคำนวณตามเงื่อนไขการศึกษาทันสมัย และจำเป็น (Cubberley, p 355)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิทยาศาสตร์ที่รู้จักกันดีเช่นเอ็ดเวิร์ดลิตร Thorndike สนับสนุนสำหรับการปรับปรุงโดยการให้ผู้เชี่ยวชาญอำนาจในการดำเนินธุรกิจและการศึกษาเป็นไปเพื่อประโยชน์ของทุกคน (อัลฟองโซ et al. 1975 แคมป์เบล, et al, 1987 สเต็ตสัน (1903) ผู้นำ .Educational เช่น Ellwood พี Cubberty (1927) ได้รับการสนับสนุนความคิดนี้โดยให้เหตุผลว่าองค์กรของโรงเรียนเป็นที่ไม่มีประสิทธิภาพในการตอบสนองความต้องการของสังคมและได้รับอนุญาตให้คนที่มีคุณภาพน้อยที่จะทำให้การตัดสินใจที่สำคัญ. เป็นหนึ่งในกระบวนการปฏิรูปอำนา​​จในสังกัดและคณะผู้แทนอีกครั้งกับมุมมองในการ การผลิตซีรีส์แบบครบวงจรของโรงเรียนของรัฐดีกว่าที่จะคำนวณตามเงื่อนไขทางการศึกษาที่ทันสมัย​​และความต้องการ (CUBBERLEY พี 355)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิทยาศาสตร์ที่รู้จักกันดีเช่นเอ็ดเวิร์ดแอล. ธอร์นไดค์ สนับสนุน ให้มีการปรับปรุงโดยให้ผู้เชี่ยวชาญทำการเรียกใช้ธุรกิจและการศึกษาเพื่อประโยชน์ของทุกคน ( Alfonso et al . 1975 Campbell et al , 1987 , สเต็ตสัน ( 1903 ) ผู้นำการศึกษาเช่น Ellwood Pcubberty ( 1927 ) ที่สนับสนุนความคิดนี้ โดยให้เหตุผลว่า องค์การของโรงเรียนไม่มีประสิทธิภาพ เพื่อตอบสนองความต้องการของสังคม และอนุญาตให้ คน มีคุณสมบัติน้อยกว่าในการตัดสินใจที่สำคัญ กระบวนการเป็นหนึ่งการรวมอำนาจการและตัวแทนกับมุมมองเพื่อการผลิตแบบครบวงจรชุดของโรงเรียนดีกว่าคำนวณเพื่อตอบสนองเงื่อนไขการศึกษาที่ทันสมัยและความต้องการ ( คับเบอร์เลย์ , p 355 )