Education on Engineering urges of l

Education on Engineering urges of learning methodologies different to the current ones that would allow students
to profile competences in accordance to the exigencies of the competitive exercise of engineering, in which they
will perform the essential functions typical of the career and develop as an upright, mature, and reflective people.
Three questions are brought up in this study: Which are the basic competences that need a contemporary
engineer? How can the learning of these basic competences be improved and assessed in engineering students?
The results allow to show, by comparing groups of students belonging to the course of “Direccion de proyectos
en Ingenieria” (Engineering Project Management), that there exists strong evidence for improvement of basic
competences: underlying science knowledge, knowledge of fundamental and advanced engineering, engineering
reasoning and problem solving, systemic thinking, as well as conceiving, designing, implementing and operating
systems in companies and in social context.
It is considered feasible to integrate the experience in other courses of Engineering reinforcing the tutorial role of
the teacher, defining evaluation criteria of the course and identifying and assessing the improvement of
competences during the learning process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียกร้องให้การศึกษาในวิศวกรรมการเรียนวิธีการแตกต่างกับคนปัจจุบันที่จะช่วยให้นักเรียนการมีความสามารถด้านโปรไฟล์ตาม exigencies ของการแข่งขันด้านวิศวกรรม ในซึ่งพวกเขาจะทำหน้าที่เป็นปกติของการทำงาน และพัฒนาเป็นคนเป็นงู ผู้ใหญ่ และสะท้อนแสงคำถามที่สามที่ขึ้นมาในการศึกษานี้: ซึ่งจะมีความสามารถด้านพื้นฐานที่ต้องมีความร่วมสมัยวิศวกร วิธีการเรียนรู้มีความสามารถด้านพื้นฐานเหล่านี้สามารถปรับปรุง และประเมินนักเรียนวิศวกรรมศาสตร์ผลการอนุญาตให้แสดง โดยเปรียบเทียบกลุ่มนักเรียนเป็นหลักสูตรของ "Direccion de proyectosห้องที่ Ingenieria" (การจัดการโครงการวิศวกรรม), ที่มีหลักฐานปรับปรุงพื้นฐานมีความสามารถด้าน: ความรู้วิทยาศาสตร์พื้นฐาน ความรู้พื้นฐาน และขั้นสูง วิศวกรรมเหตุผล และการแก้ปัญหา ระบบคิด เช่นเดียวกับการตั้ง ครรภ์ ออกแบบ การใช้ และการทำงานระบบ ในบริษัท และ ในบริบททางสังคมก็ถือว่ากระทำการรวมประสบการณ์ในหลักสูตรอื่น ๆ ของวิศวกรรมและบทบาทการสอนของครู การกำหนดเกณฑ์การประเมินหลักสูตร และการระบุ และประเมินปรับปรุงมีความสามารถด้านในระหว่างกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาเกี่ยวกับวิศวกรรมเรียกร้องของวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันกับคนปัจจุบันที่จะช่วยให้นักเรียนที่รายละเอียดความสามารถสอดคล้องกับยกระดับการใช้สิทธิในการแข่งขันของวิศวกรรมการที่พวกเขาจะดำเนินการฟังก์ชั่นที่จำเป็นโดยทั่วไปของการประกอบอาชีพและพัฒนาเป็นตรงผู้ใหญ่. และคนที่สะท้อนสามคำถามจะถูกนำขึ้นในการศึกษานี้: ซึ่งเป็นความสามารถพื้นฐานที่จำเป็นต้องมีในปัจจุบันวิศวกร? วิธีการเรียนรู้สามารถของความสามารถพื้นฐานเหล่านี้ได้รับการปรับปรุงและการประเมินในนักศึกษาวิศวกรรม? ผลการอนุญาตให้มีการแสดงโดยการเปรียบเทียบกลุ่มนักเรียนที่อยู่ในหลักสูตรของ "ดิเร็เด proyectos en Ingenieria" (วิศวกรรมการบริหารจัดการโครงการ) ว่ามีหลักฐาน เพื่อการพัฒนาพื้นฐานความสามารถความรู้วิทยาศาสตร์พื้นฐานความรู้ด้านวิศวกรรมขั้นพื้นฐานและขั้นสูงวิศวกรรมเหตุผลและการแก้ปัญหาการคิดอย่างเป็นระบบเช่นเดียวกับการตั้งครรภ์, การออกแบบ, การดำเนินการและการดำเนินงาน. ระบบใน บริษัทและในบริบททางสังคมและถือว่าเป็นไปได้ที่จะบูรณาการ ประสบการณ์ในหลักสูตรอื่น ๆ วิศวกรรมเสริมบทบาทของการกวดวิชาครูกำหนดเกณฑ์การประเมินการเรียนการสอนและการประเมินการระบุและการปรับปรุงความสามารถในระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาด้านวิศวกรรม ให้เรียนรู้วิธีการต่าง ๆ เพื่อที่จะให้นักเรียนปัจจุบันรายละเอียดทักษะตามติดต่อของการออกกำลังกายซึ่งจะแข่งขันด้านวิศวกรรมจะดำเนินการฟังก์ชันที่จำเป็นโดยทั่วไปของอาชีพ และพัฒนาเป็นคนซื่อตรง เป็นผู้ใหญ่ และคนดังสามคำถามถูกนำขึ้นในการศึกษานี้ซึ่งมีพื้นฐานทักษะที่ต้องร่วมสมัยวิศวกร ทำไมการเรียนรู้ทักษะพื้นฐานเหล่านี้ได้รับการปรับปรุงและประเมินนักเรียนด้านวิศวกรรมการอนุญาตให้แสดง โดยเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มนักเรียนที่เป็นของหลักสูตรของ " proyectos direccion เดอใน ingenieria " ( โครงการวิศวกรรมการจัดการ ) ว่า มีหลักฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการพัฒนาพื้นฐานสมรรถภาพ : พื้นฐานความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ความรู้พื้นฐานและขั้นสูงทางวิศวกรรม วิศวกรรมเหตุผลและการแก้ปัญหา การคิดอย่างมีระบบ รวมทั้งการ conceiving การออกแบบ การใช้งานและการดำเนินงานระบบในบริษัทและในบริบททางสังคมก็ถือว่าเป็นไปได้ที่จะรวมประสบการณ์ในหลักสูตรอื่นๆ ของวิศวกรรมการสอน บทบาทของครู กำหนดเกณฑ์การประเมินหลักสูตรและการระบุและประเมินโครงการของทักษะในการเรียนรู้