The answer to the question is that

The answer to the question is that there are indeed sequences of L2 acquisi- tion common to learners in different areas of language and with different first languages. The stages through which L2 learners progress have much in com- mon, thus reducing the role of L1 transfer.

ผลลัพธ์ (จีน) 1:

问题的答案是，确实有序列L2采集共同的语言在不同的领域和不同的第一语言学习者。学习者进步阶段中常见的有很多，从而降低了L1传输的作用。

ผลลัพธ์ (จีน) 2:

这个问题的答案是，确实有序列的L2采集在不同地区、不同语言的语言学习者的共同作用fiRST。通过这阶段的二语学习者进步有很多COM纹，从而减少母语负迁移作用。

ผลลัพธ์ (จีน) 3:

问题的答案是语言的确实有很多序列的 L2 收购台湾扬天共同向在不同地区和不同先发制人语言学习者。通过哪些 L2 学员的进步情况有多在 com-星期一，从而减少的 L1 作用的阶段转移。