Indeed, the parallels between the m

Indeed, the parallels between the mass media and the education system are striking. It is becoming increasingly clear that the Mass Media educates; for many people, it is a far greater source of information about the world than textbooks or academics. (How many times have we heard, “Maina T.V. pe dekha. Is liya voh sach hoga” ? (I saw it on T.V .therefore It must be true.) At the same time, the education system can be seen a form of mass media. Specific tools (curriculum, teachers, examinations) are used to convey messages (about progress and development, in particular) to a large audience. The ‘mass’ nature of education is especially apparent now, given the 93rd amendment to make free and compulsory schooling a fundamental right.[1] Moreover, both the education system and the mass media view human beings as ‘masses’, faceless, nameless, context-less units, who need information to save them from their own ignorance. With so many similarities, it is clear that probing into the violence of the mass media can strengthen our understanding of the education system as well.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แน่นอน อ่านพระสื่อมวลชนและระบบการศึกษาโดดเด่น มันจะกลายเป็นชัดเจนมากขึ้นว่า สื่อมวลชน educates สำหรับหลาย ๆ คน เป็นแหล่งไกลมากขึ้นของข้อมูลเกี่ยวกับโลกกว่าตำราหรือนักวิชาการ (จำนวนครั้งที่ได้เรายิน "dekha pe ทีวีมารีน่า คือ liya voh sach hoga" (ผมเห็นมันในทีวี.therefore จะต้องเป็นจริง) พร้อมกัน ระบบการศึกษาสามารถเห็นรูปแบบของสื่อมวลชนได้ เครื่องมือเฉพาะ (หลักสูตร ครู สอบ) จะใช้ในการสื่อข้อความ (เกี่ยวกับความคืบหน้าและการพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง) ให้กับผู้ชมขนาดใหญ่ ธรรมชาติ 'มวลชน' ของการศึกษาได้ชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งตอนนี้ ให้แก้ไข 93rd ให้ฟรี และบังคับ schooling พื้นฐานทาง[1] นอกจากนี้ ระบบการศึกษาและสื่อมวลชนมองมนุษย์เป็น 'มวลชน' faceless นิรนาม บริบทน้อยหน่วย ผู้ต้องการข้อมูลการบันทึกจากความไม่รู้ของตนเอง มีความเหมือนมาก เป็นที่ชัดเจนว่า อาศัยในความรุนแรงของสื่อมวลชนสามารถเสริมเราเข้าใจระบบการศึกษาเช่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อันที่จริงแนวระหว่างสื่อมวลชนและระบบการศึกษาที่โดดเด่น มันจะกลายเป็นที่ชัดเจนมากขึ้นว่าสื่อมวลชนสอน; สำหรับคนจำนวนมากก็เป็นแหล่งที่ไกลมากขึ้นของข้อมูลเกี่ยวกับโลกกว่าตำราหรือนักวิชาการ (มีกี่ครั้งที่เราได้ยิน "Maina ทีวี PE dekha. เป็น liya VOH Sach Hoga"? (ผมเห็นมันในทีวีดังนั้นมันต้องเป็นจริง.) ในขณะเดียวกันระบบการศึกษาที่สามารถมองเห็นรูปแบบของมวล สื่อ. เครื่องมือเฉพาะ (หลักสูตรครูการสอบ) ถูกนำมาใช้ในการถ่ายทอดข้อความ (เกี่ยวกับความก้าวหน้าและการพัฒนาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง) ให้กับผู้ชมที่มีขนาดใหญ่. 'มวลธรรมชาติของการศึกษาเป็นที่ประจักษ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะนี้ได้รับการแก้ไข 93 ที่จะทำให้ฟรีและ การศึกษาภาคบังคับสิทธิขั้นพื้นฐาน. [1] นอกจากนี้ทั้งระบบการศึกษาและสื่อมวลชนดูมนุษย์เป็น 'มวลชน', faceless, นิรนามหน่วยบริบทน้อยที่ต้องการข้อมูลที่จะช่วยพวกเขาจากความโง่เขลาของตัวเอง. มีจำนวนมากดังนั้น ความคล้ายคลึงกันก็เป็นที่ชัดเจนว่าการแหย่ลงไปในความรุนแรงของสื่อมวลชนสามารถเสริมสร้างความเข้าใจของเราของระบบการศึกษาได้เป็นอย่างดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แน่นอน parallels ระหว่างสื่อมวลชน และระบบการศึกษาที่น่าสนใจ มันจะกลายเป็นชัดเจนมากขึ้นว่า สื่อให้ความรู้ เพราะหลายๆ คน มันเป็นแหล่งที่ไกลมากขึ้นของข้อมูลเกี่ยวกับโลกกว่าตำรา หรือนักวิชาการ ( มีกี่ครั้งที่เราได้ยินว่า " maina ทีวี PE dekha . เป็น voh Liya sach hoga " ( ผมเห็นมันในทีวี ดังนั้นมันต้องเป็นเรื่องจริง ) ในเวลาเดียวกันระบบการศึกษาที่สามารถเห็นได้ในรูปแบบของสื่อ เครื่องมือเฉพาะ ( หลักสูตร ครู สอบ ) จะใช้ในการถ่ายทอดข้อความ ( เกี่ยวกับความคืบหน้าและการพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ) ผู้ชมขนาดใหญ่ ' มวล ' ธรรมชาติของการศึกษาที่ปรากฏโดยเฉพาะอย่างยิ่งตอนนี้ได้รับการแก้ไขให้ฟรี และทางราชการเป็นสิทธิขั้นพื้นฐาน [ 1 ] นอกจากนี้ทั้งระบบการศึกษาและสื่อมวลชนมองมนุษย์เป็น ' มวลชน ' ไร้ตัวตน นิรนาม บริบทหน่วยน้อย ใครต้องการข้อมูลที่จะบันทึกพวกเขาจากความไม่รู้ของตนเอง มีความคล้ายคลึงกันมาก มันเป็นที่ชัดเจนว่า ความรุนแรงของการเป็นสื่อมวลชนที่สามารถเสริมสร้างความเข้าใจในระบบการศึกษาได้เป็นอย่างดี