Keywords: project-based learning, 2

Keywords: project-based learning, 21st Century skills,
inquiry, authentic learning, motivation, creativity
Mrs. Regent was erasing the board, getting prepared for
the next lesson, when the new assistant principal walked in.
Introductions were made as the assistant principal perused
the room. He stood for a minute or two, just looking at the
classroom. Finally, he spoke. “They are all so... engaged,” he
said with astonishment. The teacher paused for a moment,
not sure what to say. She looked around, and it was evident
that each child was immersed and focused on his or her work.
The only thing that the teacher could respond to the assistant
principal was, “Aren’t they supposed to be?”
“Can I please do a project? I have an idea for an
inquiry! Please? Please?” Have you ever heard a child
beg to do work? In a project-based learning classroom,
it is routine!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำสำคัญ: เรียน ทักษะศตวรรษที่ 21แรงจูงใจ การเรียนรู้ที่แท้จริง สอบถาม ความคิดสร้างสรรค์นางรีเจนท์ถูกลบกระดาน การเตรียมความพร้อมสำหรับบทถัดไป เมื่อผู้ช่วยหลักใหม่เดินในแนะนำทำเป็นผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ perusedห้องพัก เขายืนที่เป็นนาทีหรือสอง ดูเพียงที่การห้องเรียน ในที่สุด เขาพูด "พวกเขามีทั้งหมดดังนั้น... หมั้น, " เขากล่าวว่า ที่เมือ ครูหยุดชั่วครู่ไม่แน่ใจว่าสิ่งที่จะพูด เธอมองไปรอบ ๆ และก็เห็นได้ชัดว่า เด็กแต่ละคนถูกแช่ และเน้นการทำงานของเขา หรือเธอสิ่งเดียวที่ครูสามารถตอบสนองต่อผู้ช่วยหลักคือ "ไม่พวกเขาควรจะเป็น""ได้โปรดบ้างโครงการ มีความคิดสำหรับการสอบถาม โปรด โปรด" คุณเคยได้ยินเด็กขอให้ทำงาน ในการเรียน ห้องเรียนมันเป็นประจำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำสำคัญ: การเรียนรู้โครงการตามทักษะศตวรรษที่ 21
สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมการเรียนรู้ที่แท้จริงแรงจูงใจและความคิดสร้างสรรค์
นาง รีเจ้นท์ถูกลบคณะกรรมการได้รับการจัดเตรียมไว้สำหรับ
บทเรียนต่อไปเมื่อผู้ช่วยครูใหญ่ใหม่เดินเข้ามาใน.
การแนะนำที่ถูกสร้างขึ้นเป็นผู้ช่วยครูใหญ่ perused
ห้องพัก เขาลุกขึ้นยืนสำหรับหนึ่งหรือสองนาทีเพียงแค่มองหาที่
สอนในชั้นเรียน ในที่สุดเขาพูด "พวกเขากำลังทั้งหมดเพื่อให้มีส่วนร่วม ... " เขา
กล่าวด้วยความประหลาดใจ ครูหยุดชั่วคราวสำหรับช่วงเวลาที่
ไม่แน่ใจว่าสิ่งที่จะพูด เธอมองไปรอบ ๆ และมันก็เห็นได้ชัด
ว่าเด็กแต่ละคนถูกแช่และจดจ่ออยู่กับการทำงานของเขาหรือเธอ.
สิ่งเดียวที่ครูสามารถตอบสนองต่อผู้ช่วย
ครูใหญ่คือ "ไม่ได้พวกเขาควรจะเป็น?"
"ฉันจะโปรดทำ โครงการ? ฉันมีความคิดที่จะเป็นนักการ
สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม! กรุณา? โปรด? "คุณเคยได้ยินเด็ก
ขอให้ทำผลงาน? ในโครงการตามชั้นเรียนการเรียนรู้
มันเป็นประจำ!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำสำคัญ : การเรียนรู้แบบโครงงาน , ทักษะในศตวรรษที่ 21สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม , เรียนรู้ , จริง แรงจูงใจ ความคิดสร้างสรรค์คุณนายผู้สำเร็จราชการคือการลบกระดาน การเตรียมพร้อมสำหรับบทเรียนต่อไป เมื่อท่านผู้ช่วยคนใหม่เดินเข้ามาแนะนำให้ เป็นผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ perusedห้อง เขายืนสำหรับหนึ่งหรือสองนาที ก็มองในชั้นเรียน ในที่สุดเขาก็พูดออกมา " พวกเขาทั้งหมดแล้ว . . . . . . ร่วม " เขาพูดกับความประหลาดใจ อาจารย์หยุดสักครู่ไม่แน่ใจว่าสิ่งที่จะพูด เธอมองไปรอบๆ และมันก็ชัดเจนว่า เด็กแต่ละคนก็แช่ และเน้นงานของเขาหรือเธอสิ่งเดียวที่ครูสามารถตอบสนองกับผู้ช่วยหลักคือ " มันไม่ควรจะเป็น "" ผมขอทำโครงการ ? ฉันมีความคิดสำหรับสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม ! ได้โปรด ได้โปรด " คุณเคยได้ยินเด็กขอร้องให้ทำ งาน ในการเรียนแบบโครงงานในชั้นเรียนมันเป็นรูทีน !