As the aim of the studies was to ga

As the aim of the studies was to gain more insight into the elements that play a role in learning and technology acceptance and adoption, a qualitative approach was chosen. Two case studies will be described in the next sections. The first case study aimed to explore the attitudes and experiences of people using mobile technologies. In this study, a mixture of semi-structured interviews and open discussion was used. Interviews and discussion took place while using and demonstrating mobile technologies. An interview protocol was used by the researchers to make sure all the questions related to the components described above were addressed. In the open discussion participants were encouraged to talk about their experiences, both with the mobile technologies used during the study, and their previous experiences with technology in general. The second case study focused on the difficulties people encounter when using new technologies. In this study a more experimental approach was taken, in which participants were given several tasks to perform. Older adults were recruited on the basis of their prior experience with information technology.
All sessions were recorded and videoed, and subsequently reviewed by the investigators. The analysis of the first case study focused on what participants could tell about the four model components (learning effort expectancy, exploring and experimentation, usability, and learning and facilitating conditions). The second case study analysed and classified the errors that the participants made when performing the tasks.
As older adults are such a diverse group, there cannot be any
claim that the groups are representative, nor do we claim that

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นจุดมุ่งหมายของการศึกษาเพื่อ เข้าใจในองค์ประกอบที่มีบทบาทในการเรียนรู้ และยอมรับเทคโนโลยี และยอมรับ เพิ่มมากขึ้น มีการเลือกวิธีการเชิงคุณภาพ กรณีศึกษาที่สองจะกล่าวในส่วนถัดไป กรณีศึกษาแรกวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจทัศนคติและประสบการณ์ของผู้ใช้โทรศัพท์มือถือเทคโนโลยี ในการศึกษานี้ มีใช้ส่วนผสมของการสนทนาเปิดและการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง สัมภาษณ์และสนทนาเอาสถานที่ในขณะที่ใช้ และเห็นเทคโนโลยีมือถือ โพรโทคอลการสัมภาษณ์ถูกใช้ โดยนักวิจัยให้แน่ใจว่าคำถามทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับคอมโพเนนต์ที่อธิบายข้างต้นได้อยู่ ในการเปิดอภิปราย ผู้เข้าร่วมได้ให้พูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขา ด้วยเทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่ที่ใช้ในการศึกษา ประสบการณ์ของพวกเขาก่อนหน้านี้กับเทคโนโลยีทั่วไป กรณีศึกษาที่สองที่เน้นคน difficulties พบเมื่อใช้เทคโนโลยีใหม่ ในการศึกษานี้ถูกนำวิธีทดลองเพิ่มเติม ในคนที่ได้รับหลายงานให้ทำ ผู้ใหญ่คนเก่าถูกพิจารณาตามประสบการณ์เทคโนโลยีสารสนเทศทราบเซสชันทั้งหมดถูกบันทึก และ videoed และทบทวนในภายหลัง โดยการสืบสวน การวิเคราะห์กรณีศึกษา first เน้นว่าผู้เรียนสามารถบอกได้ว่า เกี่ยวกับคอมโพเนนต์รุ่น 4 (เรียนพยายามเดา สำรวจ และทดลอง ใช้ งาน และเรียนรู้ และอำนวยความสะดวกในเงื่อนไข) กรณีศึกษาที่ analysed และ classified สองข้อผิดพลาดที่ผู้เข้าร่วมทำการงาน เป็นผู้ใหญ่เก่า กลุ่มหลากหลาย มีไม่มีอ้างว่า กลุ่มเป็นตัวแทน หรือเราอ้างว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นจุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการได้รับความเข้าใจมากยิ่งขึ้นในองค์ประกอบที่มีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้และการยอมรับเทคโนโลยีและการยอมรับเป็นวิธีการเชิงคุณภาพที่ได้รับเลือก กรณีศึกษาที่สองจะอธิบายในหัวข้อถัดไป กรณีศึกษาแรกมีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจทัศนคติและประสบการณ์ของคนที่ใช้เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือ ในการศึกษานี้เป็นส่วนผสมของการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างและการอภิปรายเปิดถูกนำมาใช้ การสัมภาษณ์และการสนทนาที่เกิดขึ้นในขณะที่ใช้และแสดงให้เห็นเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือ โปรโตคอลการสัมภาษณ์ถูกนำมาใช้โดยนักวิจัยเพื่อให้แน่ใจว่าทุกคำถามที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบที่กล่าวไว้ข้างต้นได้รับการแก้ไข ในการเข้าร่วมการเปิดอภิปรายได้รับการสนับสนุนที่จะพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาทั้งที่มีเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือที่ใช้ในระหว่างการศึกษาและประสบการณ์ก่อนหน้านี้ของพวกเขาด้วยเทคโนโลยีในการทั่วไป กรณีศึกษาที่สองมุ่งเน้นไปที่ culties ไฟแตกคนพบเมื่อใช้เทคโนโลยีใหม่ ในการศึกษานี้ใช้วิธีการทดลองถูกนำที่ผู้เข้าร่วมจะได้รับงานหลายที่จะดำเนินการ ผู้สูงอายุที่ได้รับคัดเลือกบนพื้นฐานของประสบการณ์ในอดีตของพวกเขาด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ.
การประชุมทั้งหมดถูกบันทึกไว้และ videoed และการตรวจสอบภายหลังจากนักวิจัย การวิเคราะห์กรณีศึกษาสายแรกมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ผู้เข้าร่วมจะบอกเกี่ยวกับสี่องค์ประกอบรูปแบบ (การเรียนรู้ที่คาดหวังในความพยายามการสำรวจและทดลองการใช้งานและอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และเงื่อนไข) กรณีศึกษาที่สองการวิเคราะห์และจัดประเภทสายเอ็ดข้อผิดพลาดที่ผู้เข้าร่วมทำเมื่อการปฏิบัติงานได้.
ในฐานะที่เป็นผู้สูงอายุที่มีเช่นกลุ่มที่มีความหลากหลายมีไม่สามารถใด ๆ
ที่อ้างว่ากลุ่มเป็นตัวแทนและเราไม่ได้อ้างว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นจุดมุ่งหมายของการศึกษาคือ เพื่อรับข้อมูลเชิงลึกเพิ่มเติมเป็นองค์ประกอบที่มีบทบาทในการเรียนรู้และการยอมรับเทคโนโลยีและการยอมรับวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพที่ถูกเลือก กรณีศึกษาสองกรณีจะอธิบายไว้ในส่วนถัดไป การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทัศนคติ และประสบการณ์ของผู้ที่ใช้เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือ ในการศึกษานี้ส่วนผสมของการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และการเปิดใช้ การสัมภาษณ์และการสนทนาที่เกิดขึ้นขณะใช้งาน และแสดงถึงเทคโนโลยีมือถือ สัมภาษณ์ขั้นตอนที่ถูกใช้โดยนักวิจัย เพื่อให้แน่ใจว่าทุกคำถามที่เกี่ยวข้องกับส่วนประกอบที่อธิบายข้างต้นถูกส่ง ในผู้เข้าร่วมการสนทนาเปิดมีพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาทั้งกับมือถือ เทคโนโลยีที่ใช้ใน การศึกษาและประสบการณ์ของพวกเขาด้วยเทคโนโลยีทั่วไป กรณีศึกษาที่สองเน้นดิฟจึง culties ผู้คนพบเมื่อใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ ในงานวิจัยนี้ได้ทดลองเพิ่มเติมได้ ซึ่งผู้ที่ได้รับงานหลายที่จะแสดงผู้สูงอายุได้คัดเลือกบนพื้นฐานของประสบการณ์ของพวกเขาด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ
ประชุมทั้งหมดได้ถูกบันทึกไว้ และ videoed และต่อมาตรวจสอบโดยผู้ตรวจสอบ การวิเคราะห์จึงตัดสินใจเดินทางไปศึกษาที่เน้นว่าผู้เรียนสามารถบอกเกี่ยวกับสี่องค์ประกอบการเรียนรู้แบบ ( ความพยายามในการสำรวจและการทดลองใช้งานและการเรียนรู้และส่งเสริมสภาพ ) คดีที่สอง ศึกษาวิเคราะห์และ classi จึงเอ็ดข้อผิดพลาดที่ผู้เข้าร่วมได้เมื่อการปฏิบัติงาน .
เป็นผู้ใหญ่รุ่นเก่าเช่นกลุ่มหลากหลาย ไม่มีทาง
อ้างว่ากลุ่มตัวแทน หรือเราอ้างว่า