We found 11 studies that met the cr

We found 11 studies that met the criteria for this review. They involved 736 participants.
ranging from 10 studies for word reading accuracy to one study for nonword reading fluency. We did five subgroup analyses on two outcomes that had sufficient data (word reading accuracy and nonword reading accuracy). The efficacy of phonics training was not moderated significantly by training type (phonics alone versus phonics and phoneme awareness versus phonics and irregular word training), training intensity (less than two hours per week versus at least two hours per week), training duration (less than three months versus at least three months), training group size (one-on-one versus small group training), or training administrator (human administration versus computer administration).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราพบ 11 การศึกษาที่ตรงตามเกณฑ์สำหรับรีวิวนี้ พวกเขาเกี่ยวข้อง 736 คนตั้งแต่การศึกษา 10 คำที่อ่านให้ศึกษาสำหรับ nonword ที่อ่านคล่องแคล่ว เราได้ห้ากลุ่มย่อยวิเคราะห์เกี่ยวกับผลลัพธ์ทั้งสองที่มีข้อมูลเพียงพอ (คำอ่าน nonword อ่านความแม่นยำและความถูกต้อง) ประสิทธิภาพของการฝึกออกเสียงคือไม่มีควบคุมอย่างมีนัยสำคัญ โดยการฝึกอบรมชนิด (ออกเสียงเพียงอย่างเดียวเมื่อเทียบกับการรับรู้การออกเสียงและหน่วยเสียงเมื่อเทียบกับการฝึกอบรมคำออกเสียงและไม่สม่ำเสมอ), ฝึกอบรมเข้ม (น้อยกว่าสองชั่วโมงต่อสัปดาห์และอย่างน้อยสองชั่วโมงต่อสัปดาห์), (น้อยกว่า 3 เดือนเมื่อเทียบกับอย่างน้อยสามเดือน) ระยะเวลาการฝึกอบรม การฝึกอบรม (ตัวต่อตัวเมื่อเทียบกับการฝึกอบรมกลุ่มเล็ก) ขนาดของกลุ่ม หรือการฝึกอบรมผู้ดูแลระบบ (มนุษย์บริหารกับการจัดการคอมพิวเตอร์)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราพบ 11 การศึกษาที่ผ่านเกณฑ์การตรวจสอบนี้ พวกเขามีส่วนเกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วม 736.
ตั้งแต่ 10 การศึกษาเพื่อความถูกต้องในการอ่านคำหนึ่งศึกษาสำหรับความคล่องแคล่วในการอ่าน nonword เราได้ห้ากลุ่มย่อยวิเคราะห์ในสองผลว่ามีข้อมูลที่เพียงพอ (ความถูกต้องในการอ่านคำและความถูกต้องอ่าน nonword) ประสิทธิภาพของการฝึกอบรมการออกเสียงก็ไม่ได้มีการตรวจสอบอย่างมีนัยสำคัญตามประเภทของการฝึกอบรม (Phonics คนเดียวเมื่อเทียบกับการออกเสียงและการรับรู้ฟอนิมเมื่อเทียบกับการออกเสียงและการฝึกอบรมคำที่ผิดปกติ) การฝึกอบรมเข้ม (น้อยกว่าสองชั่วโมงต่อสัปดาห์เมื่อเทียบกับอย่างน้อยสองชั่วโมงต่อสัปดาห์) ระยะเวลาการฝึกอบรม (น้อย กว่าสามเดือนเมื่อเทียบกับอย่างน้อยสามเดือน) ขนาดของกลุ่มการฝึกอบรม (หนึ่งในหนึ่งเมื่อเทียบกับการฝึกอบรมกลุ่มเล็ก) หรือผู้ดูแลระบบการฝึกอบรม (การบริหารงานของมนุษย์เมื่อเทียบกับการบริหารงานคอมพิวเตอร์)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราพบ 11 การศึกษา พบว่า เกณฑ์การตรวจสอบนี้ . พวกเขาเกี่ยวข้อง 736 คนตั้งแต่ 10 การศึกษาสําหรับคําอ่านความถูกต้องหนึ่งเรียนเก่งอ่าน nonword . เราทำห้ากลุ่มย่อยวิเคราะห์สองผลที่ได้ข้อมูลเพียงพอ ( ความแม่นยำและความถูกต้องในการอ่านคำอ่าน nonword ) ประสิทธิภาพของการฝึกออกเสียงไม่ขยายตัวอย่างมาก โดยการฝึกอบรม ( ออกเสียงอย่างเดียวกับ Phonics และความตระหนักในกับ Phonics และการฝึกอบรมคำที่ผิดปกติ ) , ความเข้มการฝึกอบรม ( น้อยกว่า 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ และอย่างน้อย 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ) ระยะเวลาการฝึกอบรมไม่น้อยกว่าสามเดือนเมื่อเทียบกับอย่างน้อยสามเดือน ) ขนาดของกลุ่มฝึกอบรมการฝึกอบรมกลุ่มเล็กและตัวต่อตัว ) หรือผู้บริหารการฝึกอบรม ( การบริหารบุคคลและการบริหารคอมพิวเตอร์