Low or uneven participationOnly one

Low or uneven participation

Only one participant can talk at a time if he or she is to be heard; and in large group this means the each one will have only very little talking time. This problem is compounded of some learners to dominate, while other speaks very little or not a tall.

Mother tongue use

It is easier for the student to use their mother tongue in their class because it looks naturally. Therefore, most of the students are not disciplined in using the target language in the learning process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีส่วนร่วมน้อย หรือไม่สม่ำเสมอตำแหน่งสามารถพูดคุยในขณะถ้าเขาหรือเธอจะได้ยิน และในกลุ่มใหญ่ ซึ่งแต่ละคนจะมีน้อยมากเฉพาะเวลาพูดคุยกัน ปัญหานี้จะเพิ่มของผู้เรียนบางครอง ในขณะที่พูดกันมากน้อยหรือไม่สูงใช้น้ำนมได้ง่ายขึ้นสำหรับนักเรียนใช้ลิ้นแม่ของพวกเขาในนักเนื่องจากลักษณะตามธรรมชาติ ดังนั้น นักเรียนส่วนใหญ่จะไม่ disciplined ใช้ภาษาเป้าหมายในกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การมีส่วนร่วมต่ำหรือไม่สม่ำเสมอเพียงคนเดียวที่เข้าร่วมสามารถพูดคุยได้ตลอดเวลาถ้าเขาหรือเธอจะได้ยิน; และในกลุ่มใหญ่นี้หมายความว่าแต่ละคนจะมีเวลาพูดคุยเพียงน้อยมาก ปัญหานี้จะประกอบของผู้เรียนบางส่วนไปครองในขณะที่คนอื่น ๆ พูดน้อยมากหรือไม่ได้สูง. ภาษาแม่ใช้มันเป็นเรื่องง่ายสำหรับนักเรียนที่จะใช้ภาษาแม่ของพวกเขาในชั้นเรียนของพวกเขาเพราะมันดูเป็นธรรมชาติ ดังนั้นส่วนใหญ่ของนักเรียนไม่ได้มีระเบียบวินัยในการใช้ภาษาเป้าหมายในกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หรือต่ำไม่เท่ากันการมีส่วนร่วม

เพียงหนึ่งผู้เข้าร่วมสามารถพูดคุยในเวลา ถ้าเขาหรือเธอจะได้ยิน และในกลุ่มที่มีขนาดใหญ่ซึ่งหมายความว่าแต่ละคนจะมีเพียงน้อยมาก พูดตลอดเวลา ปัญหานี้เป็นปัญหาของผู้เรียนประกอบไปครอง ในขณะที่คนอื่นพูดน้อยมากหรือไม่มีสูง

แม่ใช้ลิ้น

มันง่ายสำหรับนักเรียนที่จะใช้ภาษาแม่ของพวกเขาในชั้นเรียนของพวกเขาเพราะมันดูเป็นธรรมชาติ ดังนั้น นักเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้มีระเบียบวินัยในการใช้ภาษาเป้าหมายในการเรียนรู้