Public health nursing is farther described as population focused practice that emphasizes the promotion of health, the prevention of disease and disability, and the creation of conditions in which all people can be healthy (Quad Council, 1999, revised 2005). Public health nursing practice takes place through assessment, policy development, and assurance activities of nurses working m partnerships with nations, states, communities, organizations, groups, and individuals. Nurses are expected to have organizational and political skills along with nursing and public health knowledge to assess the needs and strengths of the population, design interventions to mobilize resources for action, and promote equity of opportunity for health (see Appendix F.l) (National Association of County and City Health Officials, 1994). .
Educational Preparation for Public Health Nursing
Targeted and specialized education for public health nursing practice has a long history. In the late 1950s and early 1960s, before the integration of public health concepts into the curriculum of baccalaureate nursing programs, special baccalaureate curricula were established in several schools of public health to prepare nurses to become pubilc ,health assumed that a graduate of any baccalaureate nursing program has the necessary basic preparation to function as a beginning staff 1 public health nurse.
Since the late 1960s, public health nursing leaders have agreed that a specialty in public health nursing requires a master's degree. Today, a master's degree in nursing is necessary to be eligible to sit for a certification examination. Perhaps because of the absence of a certification examination specifically for public health nursing, a master's degree for the specialty has not been widely recognized or required. The educational expectations for public health nursing were highlighted at the 1984 Consensus Conference on the Essentials of Public Health Nursing Practice and Education sponsored by the U.S. Department of Health and Human Services (USDHHS) Division of Nursing. The participants agreed "that the term 'public health nurse' should be used to describe a person who has received specific educational preparation and supervised clinical practice in public health nursing" (Consensus Conference, 1985, p. 4). At the basic or entry level, a public health nurse is one who "holds a baccalaureate degree in nursing that includes this educational preparation; this nurse may or may not practice in an official health agency but has the initial qualifications to do so" (Consensus Conference, 1985, p. 4). Specialists in public health nurs¬ing are defined as those who are prepared at the graduate level, with either a master's or a doctoral degree, "with a focus in the public health sciences" (Consensus Confer¬ence, 1985, p. 4) (Box 14). The consensus statement specifically pointed out that the public health nursing specialist "should be able to work with and individuals. Nurses are expected to have organizational and political skills along with nursing and public health knowledge to assess the needs and strengths of the population, design interventions to mobilize resources for action, and promote equity of opportunity for health (see Appendix F.l) (National Association of County and City Health Officials, 1994).
พยาบาลสาธารณสุขห่างอธิบายเป็นประชากรที่มุ่งเน้นการปฏิบัติ ที่เน้นการส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันโรคและความพิการ และการสร้างเงื่อนไขที่ทุกคนสามารถมีสุขภาพดี ( สภา quad 1999 ปรับปรุง 2005 ) การปฏิบัติการพยาบาลสาธารณสุขจะเกิดขึ้นผ่านการประเมิน การพัฒนานโยบายการศึกษากิจกรรมของพยาบาลมความร่วมมือกับสหประชาชาติ รัฐ ชุมชน องค์กร กลุ่ม และบุคคล คาดหวังว่าจะมีองค์กรและทักษะทางการเมืองพร้อมกับพยาบาล และองค์ความรู้ด้านสาธารณสุข เพื่อประเมินความต้องการและจุดแข็งของประชากร การแทรกแซงเพื่อระดมทรัพยากรการออกแบบเพื่อการกระทำและส่งเสริมความเสมอภาคของโอกาสเพื่อสุขภาพ ( ดู f.l ภาคผนวก ) ( สมาคมแห่งชาติของเขตและเจ้าหน้าที่สาธารณสุขเมือง 1994 ) .
การเตรียมการศึกษาการพยาบาลสาธารณสุข
เป้าหมายและการศึกษาเฉพาะในการปฏิบัติการพยาบาลสาธารณสุข มีประวัติยาวนาน ในปลายปี 1950 และต้นปี 1960ก่อนการรวมแนวคิดด้านสาธารณสุขในหลักสูตรของบัณฑิตโปรแกรมการพยาบาล หลักสูตรบัณฑิตพิเศษก่อตั้งขึ้นในหลายโรงเรียนสาธารณสุขเตรียมพยาบาล กลายเป็น หรือ สุขภาพ ถือว่าจบหลักสูตรพยาบาลศาสตร์มีใด ๆที่จำเป็นขั้นพื้นฐาน การเตรียมงานเป็นจุดเริ่มต้นเจ้าหน้าที่สาธารณสุข
1 พยาบาลตั้งแต่ปลายทศวรรษที่ 1960 , การพยาบาลสาธารณสุข ผู้นำมีความเห็นว่าเป็นเฉพาะทางสาขาการพยาบาลสาธารณสุขต้องมีปริญญาโท วันนี้ ปริญญาโท พยาบาลจะต้องมีสิทธิ์ที่จะนั่งสำหรับการสอบใบรับรอง . บางทีอาจเป็นเพราะขาดการตรวจสอบรับรองโดยสาธารณสุขปริญญาโทสำหรับพิเศษ ไม่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง หรือต้อง ความคาดหวังการศึกษาการพยาบาลสาธารณสุขได้เน้นที่ 1984 เอกฉันท์ในการประชุม สาระสำคัญของการปฏิบัติการพยาบาลสาธารณสุขและการศึกษาที่สนับสนุนโดยสหรัฐอเมริกากรมสุขภาพและบริการมนุษย์ ( usdhhs ) กองการพยาบาลผู้เข้าร่วมตกลง " คำว่า " สาธารณสุข พยาบาลควรใช้อธิบายคนที่ได้รับเฉพาะการศึกษาการเตรียมและควบคุมดูแลการปฏิบัติงานทางด้านสาธารณสุข " ( มติการประชุม , 2528 , หน้า 4 ) ในระดับพื้นฐาน หรือ รายการ สาธารณสุข พยาบาล คือ คนที่ " ถือเป็นบัณฑิต สาขาการพยาบาลที่มีนี้การเตรียมการศึกษาพยาบาลนี้อาจหรือไม่อาจปฏิบัติในหน่วยงานสุขภาพอย่างเป็นทางการ แต่มีคุณสมบัติเบื้องต้นเพื่อทำ " ( มติการประชุม , 2528 , หน้า 4 ) ผู้เชี่ยวชาญด้านสาธารณสุข การพัฒนาหลักสูตรพยาบาลศาสตร์¬ไอเอ็นจีมีการกําหนดเป็นผู้เตรียม ระดับปริญญาโท ที่มีทั้งปริญญาโทหรือปริญญาเอก " มีความสนใจในวิทยาศาสตร์สาธารณสุข " ( ฉันทามติให้¬อิทธิพล ( 2528 , หน้า 4 ) ( ช่อง 7 )แถลงมติ โดยชี้ให้เห็นว่าพยาบาลสาธารณสุขผู้เชี่ยวชาญ " ควรจะสามารถทำงานกับบุคคล คาดหวังว่าจะมีองค์กรและทักษะทางการเมืองพร้อมกับพยาบาล และองค์ความรู้ด้านสาธารณสุข เพื่อประเมินความต้องการและจุดแข็งของประชากร การแทรกแซงเพื่อระดมทรัพยากรการออกแบบเพื่อการกระทำและส่งเสริมความเสมอภาคของโอกาสเพื่อสุขภาพ ( ดู f.l ภาคผนวก ) ( สมาคมแห่งชาติของเขตและเจ้าหน้าที่สาธารณสุขเมือง 1994 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
