3. Results3.1. Instrument Validity

3. Results
3.1. Instrument Validity and Reliability
The content validity of the questionnaire was approved by five experts who were experienced in both nursing and information management. To confirm the validity of the questionnaire, we invited ten nurse managers to participate in a pretest to ensure that the items were easily understood. Cronbach’s α values were higher than 0.85, which indicated high internal consistency.
3.2. Informatics Competencies
The standard score of informatics competencies for all respondents was , which represents a medium level of informatics competency. The scores on informatics knowledge were significantly higher than computer and informatics skills scores (). However, the difference between computer and informatics skills scores was not significant () (Table 2 and Figure 1).
3.3. Multiple Linear Regression Analysis Models
To understand the influencing factors of informatics competencies, multiple linear regression analysis was conducted. The overall model showed a statistically significant relationship. Education level, experience of nursing administration, and informatics education/training accounted for 71.2% of total variability in informatics competencies (Table 3).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. ผลลัพธ์
3.1 เครื่องใช้และความน่าเชื่อถือ
ตั้งแต่เนื้อหาของแบบสอบถามได้รับการอนุมัติ โดยผู้เชี่ยวชาญ 5 คนมีประสบการณ์ในการบริหารการพยาบาลและข้อมูล เพื่อยืนยันความถูกต้องของแบบสอบถาม เราเชิญผู้จัดการพยาบาลสิบเอี่ยว pretest เพื่อให้แน่ใจว่า สินค้าได้เข้าใจ ค่าαของ Cronbach ได้สูงกว่า 0.85 ซึ่งระบุสูงภายในสอดคล้องกัน
3.2 ความสามารถของสารสนเทศ
คะแนนมาตรฐานของสมรรถนะสารสนเทศสำหรับผู้ตอบทั้งหมดได้ ซึ่งแสดงถึงความสามารถด้านสารสนเทศในระดับปานกลาง คะแนนความรู้สารสนเทศได้อย่างมีนัยสำคัญสูงกว่าคอมพิวเตอร์และสารสนเทศทักษะคะแนน() อย่างไรก็ตาม ไม่มีความแตกต่างระหว่างคะแนนทักษะสารสนเทศและคอมพิวเตอร์()อย่างมีนัยสำคัญ (ตารางที่ 2 และรูปที่ 1) .
3.3 โมเดลการวิเคราะห์ถดถอยเชิงเส้นหลาย
เข้าใจปัจจัยมีอิทธิพลต่อของสารสนเทศความสามารถ วิธีวิเคราะห์การถดถอยเชิงเส้นหลาย รูปแบบโดยรวมแสดงให้เห็นความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ ฝ่ายการพยาบาล และสารสนเทศการศึกษา/ฝึกอบรมคิดเป็น 71.2% ของความแปรผันรวมในความสามารถของสารสนเทศ (ตาราง 3) .

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. ผลลัพธ์
3.1 ตั้งแต่วันที่ตราสารและความน่าเชื่อถือ
ความตรงตามเนื้อหาของแบบสอบถามได้รับการอนุมัติโดยผู้ทรงคุณวุฒิที่มีประสบการณ์ทั้งในการจัดการการพยาบาลและข้อมูล เพื่อยืนยันความถูกต้องของแบบสอบถามที่เราได้รับเชิญสิบผู้จัดการพยาบาลในการเข้าร่วมก่อนการทดลองเพื่อให้แน่ใจว่ารายการที่ถูกเข้าใจได้ง่าย ค่าαของครอนบาคมีค่าสูงกว่า 0.85 ซึ่งแสดงให้เห็นความสอดคล้องภายในสูง
3.2 สารสนเทศสมรรถนะ
คะแนนมาตรฐานของสมรรถนะข้อมูลที่ครอบคลุมสำหรับผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมดเป็นซึ่งหมายถึงระดับปานกลางของความสามารถสารสนเทศ คะแนนความรู้สารสนเทศสูงกว่าคอมพิวเตอร์และทักษะสารสนเทศคะแนนอย่างมีนัยสำคัญ () อย่างไรก็ตามความแตกต่างระหว่างคะแนนคอมพิวเตอร์และสารสนเทศทักษะที่ไม่ได้เป็นอย่างมีนัยสำคัญ () (ตารางที่ 2 และรูปที่ 1)
3.3 หลายรุ่นการวิเคราะห์การถดถอยเชิงเส้น
เพื่อให้เข้าใจถึงปัจจัยที่มีอิทธิพลของความสามารถด้านข้อมูลการวิเคราะห์การถดถอยเชิงเส้นหลายได้ดำเนินการ รูปแบบโดยรวมแสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ระดับการศึกษาและประสบการณ์ในการบริหารการพยาบาลและสารสนเทศการศึกษา / การฝึกอบรมคิดเป็น 71.2% ของความแปรปรวนรวมในสมรรถนะสารสนเทศ (ตารางที่ 3)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . ผลลัพธ์
3.1 . เครื่องมือด้านความตรงและความเที่ยง
ความตรงตามเนื้อหาของแบบสอบถามที่ได้รับการอนุมัติโดยผู้เชี่ยวชาญ 5 ท่าน ที่เคยมีประสบการณ์ทั้งในผู้ป่วยและการจัดการข้อมูล เพื่อยืนยันความถูกต้องของแบบสอบถาม เราเชิญผู้จัดการพยาบาลสิบที่จะเข้าร่วมในการทดลองเพื่อให้แน่ใจว่า สินค้าคือ เข้าใจง่าย มีค่าαค่าสูงกว่า 0.85 ,ซึ่งแสดงถึงความสอดคล้องภายในสูง .
2 . วิทยาการสารสนเทศสารสนเทศสมรรถนะ
คะแนนมาตรฐานสมรรถนะสำหรับผู้ตอบถูกทั้งหมด ซึ่งแสดงถึงระดับของสมรรถนะสารสนเทศ . คะแนนความรู้สารสนเทศสูงกว่าคะแนนทักษะคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ ( ) อย่างไรก็ตามความแตกต่างระหว่างคะแนนทักษะคอมพิวเตอร์และสารสนเทศไม่แตกต่างกัน ( ) ( ตารางที่ 2 และ รูปที่ 1 )
3 . การวิเคราะห์การถดถอยเชิงเส้นหลายรูปแบบ
เข้าใจถึงปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อสมรรถนะของสารสนเทศ การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณเชิงเส้นตรงเป็น รูปแบบโดยรวม มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการบริหารการพยาบาลและสารสนเทศการศึกษา / การฝึกอบรมร้อยละ 71.2 เปอร์เซ็นต์ ของความแปรปรวนทั้งหมดคอมพิวเตอร์สมรรถนะ ( ตารางที่ 3 ) .