Each chapter in the vocational trai

Each chapter in the vocational training course typically
consists of Virtual classrooms, Interactive 2D and 3D
workbooks, Haptic simulations and self-evaluation Quizzes.
The Virtual classrooms provide theory through recorded
video lectures of experts and multimedia rich animations,
which are followed by the 2D interactive workbooks, a sample
screenshot is shown in Fig. 3. The Virtual classrooms, through
the medium of engaging games, teach the student knowledge
of tools and fixtures, their use and procedures that can be
performed using them. The 3D interactive Virtual reality
workbooks are used to teach installations, layout and
assembly tasks. These workbooks can train a student on a
strategy to follow in the performance of a particular task, or to
learn to troubleshoot a problem scenario where the students
can assume different roles to play.
The hands-on component of the training is provided using
low cost portable custom-built haptic and touch based
vocational training simulators. The haptic vocational training
simulators tackle the need to train a student in over 200 tools
and variants that span over 60 vocational trades. They have
been designed to provide large working space, higher force
feedback and realistic virtual reality interfaces run on the
handheld devices, which is a requirement for hands-on
training of vocational tools. Each of them allow for simulation of a wide range of tools, compensate for the lack of trainers,
and eliminate the necessity for expensive materials.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่ละบทในการฝึกอาชีพหลักสูตรปกติประกอบด้วยห้องเรียนเสมือน แบบ 2D และ 3Dสมุด Haptic จำลอง แบบทดสอบประเมินตนเองห้องเรียนเสมือนให้ทฤษฎีผ่านบันทึกวิดีโอบรรยายผู้เชี่ยวชาญและภาพเคลื่อนไหวอุดมไปด้วยมัลติมีเดียซึ่งตามสมุดแบบที่ 2D ตัวอย่างหน้าจอจะแสดง Fig. 3 ห้องเรียนเสมือน ถึงเกมฉลาด สื่อการสอนให้ความรู้นักเรียนเครื่องมือตกแต่ง ของใช้ และขั้นตอนที่สามารถดำเนินการนั้น เสมือนจริงแบบ 3Dสมุดงานที่ใช้ในการสอนติดตั้ง โครงร่าง และงานประกอบด้วย สมุดงานเหล่านี้สามารถฝึกนักเรียนในการกลยุทธ์การติดตามประสิทธิภาพ ของงานเฉพาะเรียนรู้การแก้สถานการณ์ปัญหาที่นักเรียนสามารถสมมติบทบาทต่าง ๆ ในการเล่นส่วนประกอบของการฝึกเพื่อให้ใช้พกพาประหยัดมา haptic และสัมผัสตามในขณะฝึกอาชีพ การอบรม hapticจำเป็นในการฝึกอบรมนักเรียนกว่า 200 เครื่องมือเล่นงานในขณะและตัวแปรที่ครอบคลุมกว่า 60 อาชีพเทรด พวกเขาได้ออกแบบมาเพื่อให้พื้นที่ทำงานขนาดใหญ่ แรงสูงความคิดเห็นและความเป็นจริงเสมือนจริงอินเทอร์เฟซที่ทำงานบนอุปกรณ์มือถือ ซึ่งเป็นความต้องการในภาคปฏิบัติการฝึกอบรมมืออาชีพ แต่ละของพวกเขาอนุญาตให้สำหรับการจำลองของเครื่องมือ ชดเชยขาดการฝึกอบรมและขจัดความจำเป็นสำหรับวัสดุที่มีราคาแพง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทในหลักสูตรการฝึกอบรมวิชาชีพแต่ละมักจะ
ประกอบด้วยห้องเรียนเสมือนอินเตอร์แอคที 2D และ 3D
สมุดจำลองสัมผัสและการประเมินตนเองแบบทดสอบ.
ห้องเรียนเสมือนจริงให้ทฤษฎีผ่านบันทึก
วิดีโอการบรรยายของผู้เชี่ยวชาญและภาพเคลื่อนไหวที่อุดมไปด้วยมัลติมีเดีย
ซึ่งจะตามมาด้วย 2 มิติแบบโต้ตอบ สมุดงานตัวอย่าง
หน้าจอแสดงในรูป 3. ห้องเรียนเสมือนจริงผ่าน
สื่อกลางในการมีส่วนร่วมเกมสอนความรู้ให้นักเรียน
ของเครื่องมือและติดตั้งการใช้งานของพวกเขาและวิธีการที่สามารถ
ดำเนินการโดยใช้พวกเขา 3 มิติแบบโต้ตอบความจริงเสมือน
สมุดงานที่ใช้ในการสอนการติดตั้งรูปแบบและ
งานประกอบ สมุดงานเหล่านี้สามารถฝึกอบรมนักเรียนใน
กลยุทธ์ที่จะปฏิบัติตามในการปฏิบัติงานโดยเฉพาะหรือเพื่อ
เรียนรู้ที่จะแก้ไขสถานการณ์ปัญหาที่นักเรียน
สามารถสมมติบทบาทที่แตกต่างในการเล่น.
มือในส่วนของการฝึกอบรมที่มีให้ใช้
ต้นทุนต่ำ แบบพกพาที่สร้างขึ้นเองสัมผัสและสัมผัสที่ใช้
จำลองการฝึกอบรมวิชาชีพ การฝึกอบรมวิชาชีพสัมผัส
จำลองการรับมือกับความจำเป็นในการฝึกอบรมนักเรียนในกว่า 200 เครื่องมือ
และตัวแปรช่วงที่กว่า 60 ธุรกิจการค้าอาชีวศึกษา พวกเขาได้
รับการออกแบบเพื่อให้พื้นที่ทำงานขนาดใหญ่แรงสูง
ความคิดเห็นและมีเหตุผลเชื่อมต่อความเป็นจริงเสมือนทำงานบน
อุปกรณ์มือถือซึ่งเป็นความจำเป็นสำหรับมือใน
การฝึกอบรมของเครื่องมืออาชีวศึกษา แต่ละคนของพวกเขาให้สำหรับการจำลองที่หลากหลายของเครื่องมือชดเชยการขาดของเจ้าหน้าที่ฝึกอบรม,
และขจัดความจำเป็นสำหรับวัสดุที่มีราคาแพง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Each chapter in the vocational training course typically
consists of Virtual classrooms, Interactive 2D and 3D
workbooks, Haptic simulations and self-evaluation Quizzes.
The Virtual classrooms provide theory through recorded
video lectures of experts and multimedia rich animations,
which are followed by the 2D interactive workbooks, a sample
screenshot is shown in Fig. 3. The Virtual classrooms,ผ่านสื่อมีส่วนร่วม

เกมส์ สอนนักเรียนความรู้เครื่องมือและติดตั้งใช้งานและวิธีการที่สามารถ
โดยใช้พวกเขา 3 มิติแบบโต้ตอบเป็นจริง
เสมือนสมุดงานใช้สอนการติดตั้ง , งานวางผัง
ประกอบ แบบฝึกหัดเหล่านี้สามารถฝึกนักเรียนใน
กลยุทธ์ที่จะปฏิบัติตามในการปฏิบัติงานเฉพาะหรือ

เรียนรู้การแก้ไขปัญหาสถานการณ์ที่นักเรียน
สามารถสมมติบทบาทที่แตกต่างกันในการเล่น องค์ประกอบของการฝึกภาคปฏิบัติ

มีให้ใช้ต้นทุนต่ำและพกพาตัวเองสัมผัสสัมผัสตาม
จำลองการฝึกอบรม Simulators
ฝึกอาชีพสัมผัสเล่นงาน ต้องฝึกนักเรียนกว่า 200 เครื่องมือ
และตัวแปรที่ครอบคลุมการค้าอาชีพกว่า 60 พวกเขามี
been designed to provide large working space, higher force
feedback and realistic virtual reality interfaces run on the
handheld devices, which is a requirement for hands-on
training of vocational tools. Each of them allow for simulation of a wide range of tools, compensate for the lack of trainers,
and eliminate the necessity for expensive materials.