The studentsmade significant learnin

The studentsmade significant learning gains by participating in the game-based learning environment. Themean score for post achieve-
ment test (M = 8.6, SD = 2.4) was higher than the mean score for pre achievement test (M = 6.2, SD = 1.0), and the difference was statisti-
cally significant (t (12) = 4.09, p < .01).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Significant studentsmade ที่เรียนรู้กำไร โดยการมีส่วนร่วมในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้โดยใช้เกม ให้คะแนน themean โพสต์-ทดสอบติดขัด (M = 8.6, SD = 2.4) ได้สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยการทดสอบผลสัมฤทธิ์ก่อน (M = 6.2, SD = 1.0), และความแตกต่าง statisti -cally significant (t (12) = 4.09, p < .01).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีนัยสำคัญ studentsmade กำไรลาดเทการเรียนรู้โดยการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมตามเกม คะแนน Themean สำหรับโพสต์ถึงความสำเร็จ
ทดสอบ ment (M = 8.6, SD = 2.4) สูงกว่าค่าเฉลี่ยสำหรับการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน (M = 6.2, SD = 1.0) และความแตกต่างเป็นสถิติ
มีนัยสำคัญถอนรากถอนโคนลาดเท (t (12) = 4.09, p <0.01)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การ studentsmade signi จึงไม่สามารถเรียนรู้จากการเข้าร่วมในเกมตามสภาพแวดล้อมในการเรียน ค่าเฉลี่ยคะแนนสำหรับกระทู้บรรลุ -
ment ทดสอบ ( M = 8.6 , SD = 2.4 ) สูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียนค่าเฉลี่ย ( m = 6.2 , SD = 1.0 ) และความแตกต่างเป็นสถิติ -
คอลลี่ signi จึงไม่สามารถ ( T ( 12 ) = 4.09 , p < . 01 )