Matilda put up her hand she was the

Matilda put up her hand she was the only one

miss honey looked carefully at the small girl with the dark hair and the round serious face wonderful she said please stand up and show us

Matilda stood up and said two twos are four two threes are six... And when she got to two tweleves are twenty-four she went straight on with Two thirteens are twenty-six two fourteens are twenty-gight...

stop "how far can you go "

I don't really know

Miss honey thought for a second or two Then she said Can you tell me what two twenty-eights are

fifty-six

what about something much more difficult said the teacher Something like four hundred and eighty-seven multiplied by two

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มาทิลดาแห่งทนมือเธอเธอเพียงหนึ่งเดียว คิดถึงน้ำผึ้งมองอย่างที่สาวน้อยผมดำและกลมรุนแรงหน้าดีก็โปรดยืนขึ้น และแสดงให้เรา มาทิลดาแห่งลุกขึ้นยืน และกล่าวว่าสองทีเป็นสี่ threes สองเป็นหก... และเมื่อเธอมาถึง tweleves สอง ยี่สิบสี่เธอไปตรงกับสอง thirteens จะยี่สิบหก fourteens สองมียี่สิบ-gight ...หยุด "วิธีไกลคุณสามารถไป"ฉันไม่ทราบจริง ๆนางสาวน้ำผึ้งคิดว่า สองคำหรือสอง แล้วเธอบอกว่า สามารถคุณบอกว่า ยี่สิบ-eights สองอยู่ห้าสิบหกสิ่งที่เกี่ยวกับสิ่งที่ยากมากว่า ครูเหมือนสี่ร้อย และเอ้ - เจ็ดคูณสอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มาทิลด้านำขึ้นมือของเธอเธอเป็นเพียงคนเดียวที่พลาดน้ำผึ้งมองอย่างที่ผู้หญิงตัวเล็ก ๆ ที่มีผมสีเข้มและรอบที่ใบหน้าอย่างรุนแรงที่ยอดเยี่ยมที่เธอบอกว่าโปรดยืนขึ้นและแสดงให้เราเห็นมาทิลด้ายืนขึ้นและบอกว่าสองเจ้าตัวสี่สามสองหก .. และเมื่อเธอได้ถึงสอง tweleves มียี่สิบสี่เธอก็ตรงกับสอง Thirteens เป็นยี่สิบหกสอง fourteens ยี่สิบ gight ... หยุด "วิธีไกลคุณสามารถไป" ผมไม่ทราบจริงๆคิดนางสาวน้ำผึ้ง เป็นครั้งที่สองหรือสองจากนั้นเธอก็บอกว่าคุณสามารถบอกฉันว่าสองยี่สิบแปดเป็นห้าสิบหกสิ่งที่เกี่ยวกับสิ่งที่ยากมากขึ้นกล่าวว่าสิ่งที่ครูเช่น 487 คูณด้วยสอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาทิลด้าใส่มือของเธอเธอเป็นคนเดียว

คิดถึงที่รักดูอย่างระมัดระวังที่ขนาดเล็กกับผู้หญิงผมสีเข้มและรอบที่ยอดเยี่ยมเธอบอกว่าจริงจังโปรดยืนขึ้นและแสดงให้เราเห็น

มาทิลด้าลุกขึ้นยืนกล่าวว่า สอง สองเป็นสี่ สามสองหก . . . . . . . และเมื่อเธอได้สอง tweleves เป็นยี่สิบสี่เธอก็เดินตรงไปสองสิบสามเป็น 26 สอง fourteens ยี่สิบ gight

. . . . . . .หยุด " วิธีไกลคุณสามารถไป "

ผมไม่รู้จริงๆ

คิดถึงที่รักคิดว่าสำหรับที่สองหรือสอง แล้วบอกว่าคุณสามารถบอกสิ่งที่สองยี่สิบแปดอยู่

มี

มีอะไรมากยากบอกว่าอาจารย์ประมาณ สี่ร้อยแปดสิบเจ็ดคูณด้วยสอง