CONCLUSIONLeaders must establish di

CONCLUSION
Leaders must establish direction in relation to the complex challenges and changes in
their context, shape a culture that is conducive to that vision, and inspire their people, bringing
forth their talents, uniqueness, and energies toward a worthy future. This calls for
transformational leaders and results in a tremendous interest in leadership development.
Leadership development is a learning process. Leadership development programs and
approaches need to reach leaders at a personal and emotional level, triggering critical selfreflection,
and providing support for meaning making including creating learning and leadership
mindsets, and for experimentation. Transformational learning theory can be used to assess,
strengthen, and create leadership development programs that develop transformational leaders.
This study presents a starting point in exploring the relationship between learning
versatility and transformational leadership. Applying adult learning principles and creating
conditions that foster transformational learning are essential in the design and delivery of
leadership development efforts. It will be important to conduct more in-depth investigations of
transformational learning and transformational leadership in order to bring these two bodies of
literature, as well as research and practice, together.
Research over these past two decades underscores that the majority of leadership skills
are learned from naturally occurring experiences in the work place. Being able to access and
apply principles of adult learning and foster transformational learning would help aspiring
leaders, those wanting to strengthen their leadership, and those concerned with the development
of leadership, to accelerate and leverage leadership learning. Importantly, creating a culture of
leadership and learning is the ultimate act of leadership development.
3

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุป
ผู้นำต้องสร้างทิศทางให้สัมพันธ์กับความท้าทายที่ซับซ้อนและเปลี่ยนแปลง
บริบทของพวกเขา รูปร่างวัฒนธรรมที่เอื้อต่อการที่วิสัยทัศน์ และประชาชน นำแรงบันดาลใจ
มาพรสวรรค์ของพวกเขา เอกลักษณ์ และพลังงานไปยังอนาคตที่สมควร สายนี้สำหรับ
ผลดอกเบี้ยมหาศาลในการพัฒนาภาวะผู้นำและภาวะผู้นำ
พัฒนาภาวะผู้นำเป็นกระบวนการเรียนรู้ โปรแกรมพัฒนาภาวะผู้นำ และ
วิธีจำเป็นถึงผู้นำในระดับส่วนบุคคล และอารมณ์ เรียกสำคัญ selfreflection,
และให้หมายความ รวมถึงสร้างการเรียนรู้และเป็นผู้นำทำ
mindsets และทดลอง สามารถใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ภาวะการประเมิน,
กระชับ และสร้างผู้นำการพัฒนาโปรแกรมที่พัฒนาภาวะผู้นำ
การศึกษานี้แสดงจุดเริ่มต้นในการสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างเรียน
คล่องตัวและภาวะผู้นำ ใช้หลักการเรียนรู้และการสร้างผู้ใหญ่
เงื่อนไขที่ส่งเสริมการเรียนรู้ภาวะมีความสำคัญในการออกแบบและจัดส่ง
ความพยายามพัฒนาความเป็นผู้นำ จะต้องดำเนินการสอบสวนเพิ่มเติมในเชิงลึกของ
เรียนภาวะและภาวะผู้นำเพื่อนำศพเหล่านี้สองของ
วรรณกรรม ตลอดจนการวิจัย และการ ฝึก กัน
underscores วิจัยกว่าสองทศวรรษที่ผ่านมาเหล่านี้ที่ส่วนใหญ่ของการฝึก
เรียนรู้จากธรรมชาติเกิดประสบการณ์ในสถานทำงาน ไม่สามารถเข้าถึง และ
ใช้หลักการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ และเรียนรู้ภาวะบ้างจะช่วยให้ธีม
ผู้นำ ผู้ที่ต้องการเสริมสร้างภาวะผู้นำของพวกเขา และผู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา
ของภาวะผู้นำ การเร่งใช้ประโยชน์จากการเรียนรู้เป็นผู้นำ ที่สำคัญ สร้างวัฒนธรรมของ
ภาวะผู้นำและการเรียนรู้เป็นการกระทำที่ดีที่สุดของความเป็นผู้นำพัฒนา
3

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
ผู้นำต้องสร้างทิศทางในความสัมพันธ์กับความท้าทายที่ซับซ้อนและการเปลี่ยนแปลงใน
บริบทของพวกเขารูปร่างวัฒนธรรมที่เอื้อต่อการมีวิสัยทัศน์ที่และสร้างแรงบันดาลใจคนของพวกเขานำ
มาความสามารถของพวกเขามีเอกลักษณ์และพลังงานไปสู่อนาคตที่คุ้มค่า นี้เรียกร้องให้
ผู้นำการเปลี่ยนแปลงและส่งผลให้ความสนใจอย่างมากในการพัฒนาความเป็นผู้นำ
การพัฒนาความเป็นผู้นำเป็นกระบวนการการเรียนรู้ โปรแกรมพัฒนาความเป็นผู้นำและ
วิธีการต้องไปถึงผู้นำในระดับส่วนบุคคลและอารมณ์เรียก selfreflection ที่สำคัญ
และให้การสนับสนุนสำหรับความหมายรวมถึงการสร้างการเรียนรู้และความเป็นผู้นำ
ความตั้งใจและสำหรับการทดลอง ทฤษฎีการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงสามารถใช้ในการประเมิน
ความเข้มแข็งและสร้างโปรแกรมการพัฒนาความเป็นผู้นำที่พัฒนาผู้นำการเปลี่ยนแปลง
การศึกษานี้นำเสนอจุดเริ่มต้นในการสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้
และความเก่งกาจของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ใช้หลักการเรียนรู้ของผู้ใหญ่และการสร้าง
เงื่อนไขที่ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงเป็นสิ่งจำเป็นในการออกแบบและการส่งมอบ
ความพยายามพัฒนาความเป็นผู้นำ มันจะเป็นสิ่งสำคัญที่จะดำเนินการมากขึ้นในการตรวจสอบในเชิงลึกของ
การเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงและภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อที่จะนำทั้งสองร่างของ
วรรณกรรมรวมทั้งการวิจัยและการปฏิบัติร่วมกัน
วิจัยกว่าเหล่านี้ผ่านมาสองทศวรรษที่ผ่านมาตอกย้ำว่าส่วนใหญ่ของทักษะความเป็นผู้นำ
ที่ ได้เรียนรู้จากประสบการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติในสถานที่ทำงาน ความสามารถในการเข้าถึงและ
ใช้หลักการของการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่และส่งเสริมการเรียนรู้จะช่วยให้การเปลี่ยนแปลงที่ต้องการ
ผู้นำผู้ที่ต้องการที่จะเสริมสร้างความเป็นผู้นำของพวกเขาและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา
ของความเป็นผู้นำที่จะเร่งยกระดับความเป็นผู้นำและการเรียนรู้ ที่สำคัญการสร้างวัฒนธรรมของ
ความเป็นผู้นำและการเรียนรู้เป็นกระทำที่ดีที่สุดของการพัฒนาความเป็นผู้นำ
ที่ 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้นำต้องสร้างข้อสรุป
ทิศทางที่เกี่ยวข้องกับความท้าทายที่ซับซ้อนและการเปลี่ยนแปลงในบริบทของ
รูปร่างวัฒนธรรมที่เอื้อต่อวิสัยทัศน์ และสร้างแรงบันดาลใจให้ประชาชนนำ
ออกมาความสามารถของเอกลักษณ์และพลังต่ออนาคตที่คู่ควร สายนี้
ผู้นำการเปลี่ยนแปลง และผลลัพธ์ในความสนใจอย่างมากในการพัฒนาภาวะผู้นำ .
การพัฒนาภาวะผู้นำคือ กระบวนการเรียนรู้ โปรแกรมการพัฒนาความเป็นผู้นำและ
วิธีต้องเข้าถึงผู้นำในระดับส่วนบุคคลและอารมณ์ เรียก selfreflection วิกฤต
และการให้การสนับสนุนความหมายให้รวมถึงการสร้างการเรียนรู้และ mindsets ภาวะผู้นำ
และการทดลอง การเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ทฤษฎีที่สามารถใช้เพื่อประเมิน
เสริมและการสร้างโปรแกรมการพัฒนาภาวะผู้นำที่พัฒนาผู้นำการเปลี่ยนแปลง .
การศึกษาครั้งนี้แสดงจุดเริ่มต้นในความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้
ความเก่งกาจและภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง การใช้หลักการเรียนรู้ของผู้ใหญ่และการสร้างเงื่อนไขในการส่งเสริมการเรียนรู้
ที่สำคัญในการออกแบบและการส่งมอบของ
ความพยายามในการพัฒนาภาวะผู้นำมันเป็นเรื่องสำคัญที่จะดำเนินการเพิ่มเติมในเชิงลึกและการสอบสวน
การเรียนรู้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อที่จะทำให้ทั้งสองร่างของ
วรรณคดี ตลอดจนการวิจัยและการปฏิบัติร่วมกัน
วิจัย ตลอดสองทศวรรษที่ผ่านมากล่าวว่าส่วนใหญ่ของทักษะ
ภาวะผู้นำเรียนรู้ประสบการณ์จากธรรมชาติที่เกิดขึ้นในสถานที่ทำงาน ความสามารถในการเข้าถึงและ
ใช้หลักการของการเรียนรู้ของผู้ใหญ่และเรียนรู้การส่งเสริมจะช่วย
ผู้นำที่ต้องการผู้ที่ต้องการเสริมสร้างความเป็นผู้นำของพวกเขาและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา
ของภาวะผู้นำ เพื่อเร่งยกระดับภาวะผู้นำและการเรียนรู้ ที่สำคัญ การสร้างวัฒนธรรมของ
ภาวะผู้นำและการเรียนรู้ เป็นการกระทำที่ดีที่สุดของการพัฒนาภาวะผู้นำ .
3