As Fullan (1990)notes: “The answer

As Fullan (1990)
notes: “The answer is not in avoiding change, but in turning the tables by facing it headon.
The new mind-set is to exploit change before it victimizes us. Change is more likely
to be an ally than an adversary, if it is confronted” (p. 345). Educators must begin the
paradigm shift toward the revolutionary agile operating dimensions that capitalize on
change. Furthermore, educators must consider adopting the model that recent business
practice has provided in its agile response to the new economic world order

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็น Fullan (1990)หมายเหตุ: "คำตอบคือไม่ ในการหลีกเลี่ยงการเปลี่ยนแปลง แต่ ในการเปิดตารางโดยหันหน้า headonMind-set ใหม่จะใช้การเปลี่ยนแปลงก่อนที่จะ victimizes เรา เปลี่ยนแปลงเป็นโอกาสเป็น พันธมิตรกว่าปฏิปักษ์ ถ้าจะเผชิญหน้ากับ " (p. 345) นักการศึกษาต้องเริ่มต้นกระบวนทัศน์สู่ปฏิวัติโรงงานขนาดที่ตักตวงผลประโยชน์เปลี่ยนแปลง นอกจากนี้ นักการศึกษาต้องพิจารณาการใช้รูปแบบธุรกิจนั้นล่าสุดให้ฝึกความคล่องตัวในเศรษฐกิจโลกใบใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็น Fullan (1990)
หมายเหตุ: "คำตอบคือไม่ได้อยู่ในการหลีกเลี่ยงการเปลี่ยนแปลง แต่ในการเปลี่ยนตารางโดยหันหน้าไปทางมันชน.
ใจชุดใหม่คือการใช้ประโยชน์จากการเปลี่ยนแปลงก่อนที่จะ victimizes เรา เปลี่ยนมีแนวโน้มที่
จะเป็นพันธมิตรกว่าฝ่ายตรงข้ามหากมีการเผชิญหน้า "(พี. 345) การศึกษาจะต้องเริ่มต้น
ปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ที่มีต่อการดำเนินงานขนาดเปรียวปฏิวัติที่ใช้ประโยชน์จาก
การเปลี่ยนแปลง นอกจากนี้การศึกษาจะต้องพิจารณาการใช้รูปแบบที่ธุรกิจที่ผ่านมา
ได้จัดให้มีการปฏิบัติในการตอบสนองความคล่องตัวในการสั่งซื้อโลกเศรษฐกิจใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นฟูลแลน ( 1990 )
หมายเหตุ : " คำตอบคือไม่ในการหลีกเลี่ยงการเปลี่ยนแปลง แต่ในการเปลี่ยนตาราง โดยหันมันเฮดดัน .
ชุดความคิดใหม่คือการใช้ประโยชน์จากการเปลี่ยนแปลงก่อนที่จะ victimizes เรา เปลี่ยนมีแนวโน้ม
เป็นเพื่อนมากกว่าคู่ต่อสู้ ถ้าเป็นการเผชิญหน้า " ( หน้า 199 ) นักการศึกษาต้องเริ่มต้น
กระบวนทัศน์ต่อเปรียวผ่าตัดปฏิวัติมิติที่ทาง
เปลี่ยน นอกจากนี้ครูจะต้องพิจารณาการใช้รูปแบบการปฏิบัติทางธุรกิจ
ล่าสุดได้ให้ในการตอบสนองที่ว่องไวของโลกเศรษฐกิจใหม่เพื่อ