These are also based on the informa

These are also based on the information-gap principle. Typically, the class is
divided into groups and each group has part of the information needed to complete an activity. The class must fit the pieces together to complete the whole.
In so doing, they must use their language resources to communicate meaning-
fully and so take part in meaningful communication practice. The following are
examples of jigsaw activities:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหล่านี้จะอยู่บนพื้นฐานของหลักการข้อมูลช่องว่าง โดยทั่วไปแล้วการเรียนเป็น
แบ่งออกเป็นกลุ่มและแต่ละกลุ่มมีส่วนหนึ่งของข้อมูลที่จำเป็นเพื่อดำเนินการกิจกรรม ชั้นต้องพอดีกับชิ้นส่วนร่วมกันเพื่อให้ทั้ง.
ในการทำเช่นนั้นพวกเขาจะต้องใช้ทรัพยากรภาษาของพวกเขาในการสื่อสารความหมาย-
อย่างเต็มที่และเพื่อให้มีส่วนร่วมในการฝึกการสื่อสารที่มีความหมาย ต่อไปนี้เป็น
ตัวอย่างของกิจกรรมจิ๊กซอว์:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหล่านี้ยังยึดหลักช่องว่างของข้อมูล โดยปกติ เป็นชั้น
แบ่งออกเป็นกลุ่มและแต่ละกลุ่มมีส่วนของข้อมูลที่จำเป็นในการทำกิจกรรม ชั้นต้องพอดีกับชิ้นส่วนเข้าด้วยกันให้เสร็จสมบูรณ์ทั้งหมด
ทำ พวกเขาต้องใช้ทรัพยากรของภาษาเพื่อสื่อสารความหมาย-
เต็ม และให้ มีส่วนร่วมในทางปฏิบัติสื่อสารความหมาย ตาม
ตัวอย่างของกิจกรรมจิ๊กซอว์:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหล่านี้เป็นไปตามหลักการข้อมูล - ลดช่องว่างที่ยัง โดยปกติแล้วจะเป็น
ซึ่งจะช่วยแบ่งออกเป็นกลุ่มและแต่ละกลุ่มมีส่วนหนึ่งของข้อมูลที่จำเป็นในการทำกิจกรรมที่ Class ที่จะต้องสวมใส่ได้พอดีเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยที่ร่วมกันในการดำเนินการทั้งหมด.
ในทำจะต้องใช้ทรัพยากร ภาษา ของเขาในการติดต่อสื่อสารความหมาย -
อย่างเต็มที่และให้มีส่วนร่วมในการปฏิบัติการสื่อสารอย่างมีความหมาย ต่อไปนี้เป็น
ตามมาตรฐานตัวอย่างของกิจกรรมตัวต่อจิ๊กซอว์: