AIS is critical to accounting work

AIS is critical to accounting work and education. Despite its importance to the careers of future
accountants, there is relatively little existing research into relevant AIS education issues. Graduate
and undergraduate curricular and teaching innovations have been described, but research on the efficacy
of such innovations is needed. The academic community needs to know what has worked well
and what must be improved. Instructors also need to know about innovations that have been tried
but found not to work or to be efficacious as planned, along with reasons why. Assurance of learning
or outcomes assessment programs should be described and tested. The best practices regarding the
AIS curriculum should be reported. Only 18 articles (10 empirical, 8 descriptive) about the AIS curriculum
have appeared in 30 years. This insufficiency is problematic for such a fundamental component
of the accounting curriculum.
Future research should continue to explore more fully course structure and delivery relative to the
success in developing competencies appropriate for an AIS career. However, to date this body of literature
has been limited to understanding the status quo of the AIS courses and curriculum. Research is
needed to study the role that AIS should play in both the undergraduate and graduate accounting curricula.
Faculty efforts to identify a common body of AIS knowledge for accounting majors should be
described and studied. The course materials and textbook content essential to support that knowledge
also should be identified, described, and studied.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอไอเอสมีความสำคัญต่องานด้านบัญชีและการศึกษา แม้ มีความสำคัญกับงานของอนาคตบัญชี มีค่อนข้างน้อยอยู่วิจัยในประเด็นการศึกษาเอไอเอสที่เกี่ยวข้อง บัณฑิตวิทยาลัยและนวัตกรรมเสริม และสอนระดับปริญญาตรีมีการ อธิบาย แต่วิจัยประสิทธิภาพนวัตกรรมดังกล่าวต้อง ชุมชนวิชาการจำเป็นต้องทราบอะไรทำดีและสิ่งที่ต้องปรับปรุง ผู้สอนจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมที่มีการพยายามแต่พบ การทำงาน หรือให้บ็อชตามแผน พร้อมกับเหตุผลว่าทำไม ประกันการเรียนรู้หรือโปรแกรมการประเมินผลควรมีอธิบาย และทดสอบ แนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการควรรายงานหลักสูตรเอไอเอส บทความ 18 เท่า (10 ประจักษ์ 8 อธิบาย) เกี่ยวกับหลักสูตรของเอไอเอสมีปรากฏใน 30 ปี นี้ไม่เพียงพอเป็นปัญหาดังกล่าวเป็นองค์ประกอบพื้นฐานหลักสูตรบัญชีวิจัยในอนาคตควรดำเนินการสำรวจเพิ่มเติมเต็มโครงสร้างหลักสูตรและการจัดส่งกับการความสำเร็จในการพัฒนาความสามารถที่เหมาะสมสำหรับอาชีพเอไอเอส อย่างไรก็ตาม จนร่างกายนี้ของเอกสารประกอบการถูกจำกัดเพื่อทำความเข้าใจสภาพของเอไอเอสคอร์สภาษาและหลักสูตร การวิจัยเป็นต้องศึกษาบทบาทที่เอไอเอสควรเล่นในทั้งสองหลักสูตรบัญชีบัณฑิต และปริญญาตรีคณะพยายามระบุร่างกายทั่วไปความรู้ลูกค้าเอไอเอสในสาขาเอกการบัญชีควรการกล่าวถึง และศึกษา วัสดุหลักสูตรและตำราเรียนเนื้อหาที่จำเป็นเพื่อสนับสนุนความรู้ที่นอกจากนี้ยัง ควรมีระบุ อธิบาย และศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เอไอเอสมีความสำคัญต่อการทำงานการบัญชีและการศึกษา แม้จะมีความสำคัญในการประกอบอาชีพในอนาคตนักบัญชี, มีงานวิจัยที่มีอยู่ค่อนข้างน้อยลงในเอไอเอสที่เกี่ยวข้องปัญหาการศึกษา
บัณฑิตและหลักสูตรระดับปริญญาตรีและนวัตกรรมการเรียนการสอนได้รับการอธิบายแต่งานวิจัยเกี่ยวกับประสิทธิภาพของนวัตกรรมดังกล่าวเป็นสิ่งจำเป็น ชุมชนวิชาการต้องรู้ว่าสิ่งที่ได้ทำงานที่ดีและสิ่งที่จะต้องได้รับการปรับปรุง อาจารย์ยังจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมที่ได้รับการพยายามแต่พบว่าไม่ทำงานหรือจะมีประสิทธิภาพตามที่วางแผนไว้พร้อมกับเหตุผล ความเชื่อมั่นของการเรียนรู้หรือผลลัพธ์โปรแกรมการประเมินควรจะอธิบายและทดสอบ ปฏิบัติที่ดีที่สุดเกี่ยวกับหลักสูตรที่เอไอเอสควรรายงาน เพียง 18 บทความ (10 เชิงประจักษ์ 8 บรรยาย) เกี่ยวกับหลักสูตรที่เอไอเอสได้ปรากฏตัวขึ้นในรอบ30 ปี ไม่เพียงพอนี้เป็นปัญหาสำหรับการดังกล่าวเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของหลักสูตรการบัญชี. การวิจัยในอนาคตควรจะยังคงสำรวจโครงสร้างแน่นอนมากขึ้นอย่างเต็มที่และการส่งมอบเมื่อเทียบกับความสำเร็จในการพัฒนาขีดความสามารถที่เหมาะสมกับอาชีพเอไอเอส แต่วันที่ร่างของวรรณกรรมเรื่องนี้ได้รับการ จำกัด ในการทำความเข้าใจสภาพที่เป็นอยู่ในหลักสูตรที่เอไอเอสและหลักสูตร การวิจัยที่จำเป็นในการศึกษาบทบาทที่ควรจะเล่นเอไอเอสทั้งในระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษาหลักสูตรการบัญชี. ความพยายามของคณะในการระบุร่างกายทั่วไปของความรู้ที่เอไอเอสสำหรับสาขาวิชาการบัญชีควรจะอธิบายและการศึกษา วัสดุหลักสูตรและเนื้อหาตำราเรียนที่จำเป็นในการสนับสนุนความรู้ที่ควรจะมีการระบุอธิบายและการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เอไอเอส มีงานบัญชีและการศึกษา แม้จะมีความสําคัญกับอาชีพของนักบัญชีในอนาคต
มีค่อนข้างน้อยที่มีอยู่งานวิจัยในประเด็นการศึกษา เอไอเอส ที่เกี่ยวข้อง จบการศึกษาระดับปริญญาตรี และหลักสูตรการสอน
และนวัตกรรมได้รับการอธิบาย แต่การวิจัยเกี่ยวกับประสิทธิภาพของนวัตกรรมเช่น
ที่จําเป็น ชุมชนวิชาการต้องรู้ว่าได้ทำงานดี
และสิ่งที่ต้องปรับปรุง อาจารย์ยังต้องรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมที่ได้รับการพยายาม
แต่พบไม่ทำงานหรือจะได้ตามที่วางแผนไว้ พร้อมกับเหตุผลว่าทำไม ประกันของการเรียนรู้
หรือผลการประเมินโครงการควรอธิบายและทดสอบ แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดเกี่ยวกับ
AIS หลักสูตรควรรายงาน เพียง 18 บทความ ( 10 เชิงประจักษ์8 บรรยาย ) เรื่อง
หลักสูตรโดยมีปรากฏใน 30 ปี องค์กรนี้มีปัญหา เช่น องค์ประกอบของหลักสูตรการบัญชีขั้นพื้นฐาน
.
วิจัยในอนาคตควรศึกษาเพิ่มเติมครบโครงสร้างหลักสูตรและการส่งมอบที่สัมพันธ์กับความสำเร็จในการพัฒนาสมรรถภาพ
เหมาะสมเพื่ออาชีพโดย อย่างไรก็ตาม วันนี้ร่างกายของวรรณคดี
ได้รับการ จำกัด การเข้าใจสถานภาพของหลักสูตรและนำหลักสูตร วิจัย
ต้องการศึกษาบทบาทที่เอไอเอสควรเล่นทั้งในระดับปริญญาตรีและหลักสูตรบัญชีบัณฑิต คณะ
ความพยายามระบุร่างกายทั่วไป ความรู้สำหรับนักศึกษาวิชาเอกการบัญชี เอไอเอสน่าจะ
อธิบายและการศึกษา หลักสูตรวัสดุและเนื้อหาที่จำเป็นเพื่อสนับสนุนตำราความรู้
ก็ควรจะระบุไว้ และศึกษา