4. People learn by doing. This is p

4. People learn by doing. This is probably the most important principle for trainers to understand. Inexperienced trainers tend to confuse talking (i.e. lecturing or demonstrating) with teaching. Explanations can be part of the teaching process but are only useful if they are followed by application activities that require the learner to do something. To illustrate, consider the example of teaching an employee how to ride a bicycle. You can present a thorough lecture on the principles of pedaling and steering and give a comprehensive demonstration on how to do it. However, until the employee gets on and begins pedaling, he or she will not learn how to ride a bicycle.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. ผู้เรียนรู้ ด้วยการปฏิบัติ นี้คงเป็นหลักสำคัญสำหรับผู้ฝึกสอนให้เข้าใจ ผู้ฝึกสอนมือใหม่มักจะ สับสนพูด (เช่นปาฐกถา หรือสาธิต) กับการสอน คำอธิบายสามารถเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนการสอน แต่จะมีประโยชน์ถ้าจะตามกิจกรรมของแอพลิเคชันที่ต้องการเรียนทำ การแสดง พิจารณาตัวอย่างของการสอนวิธีการขี่จักรยาน คุณสามารถนำเสนอบรรยายอย่างละเอียดหลักการของ pedaling และพวงมาลัย และให้สาธิตครอบคลุมวิธีการทำ อย่างไรก็ตาม จนกว่าพนักงานได้รับใน และเริ่ม pedaling เขา หรือเธอจะไม่เรียนรู้วิธีการขี่จักรยาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4. คนที่เรียนรู้ด้วยการทำ นี้น่าจะเป็นหลักการที่สำคัญที่สุดสำหรับผู้ฝึกอบรมที่จะเข้าใจ ครูผู้ฝึกสอนที่มีประสบการณ์มีแนวโน้มที่จะสร้างความสับสนให้พูด (เช่นการบรรยายหรือแสดงให้เห็นถึง) ที่มีการเรียนการสอน คำอธิบายที่สามารถเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนการสอนที่มีประโยชน์ แต่เฉพาะในกรณีที่พวกเขาจะตามมาด้วยการประยุกต์ใช้กิจกรรมที่ต้องเรียนที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง เพื่อแสดงให้พิจารณาตัวอย่างของการเรียนการสอนพนักงานวิธีการขี่จักรยาน คุณสามารถนำเสนอการบรรยายอย่างละเอียดเกี่ยวกับหลักการของการใช้ถีบและพวงมาลัยและให้การสาธิตที่ครอบคลุมเกี่ยวกับวิธีการที่จะทำมัน แต่จนกระทั่งพนักงานได้รับในและเริ่มใช้ถีบเขาหรือเธอจะไม่ได้เรียนรู้วิธีการขี่จักรยาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 . คนเรียนรู้ด้วยการทำ นี้เป็นหลักการที่สำคัญที่สุดสำหรับผู้ฝึกอบรมเข้าใจ วิทยากรมือใหม่มักจะสับสนพูด ( เช่นบรรยายหรือสาธิต ) กับการสอน คำอธิบายที่สามารถเป็นส่วนหนึ่งของการสอน แต่เป็นประโยชน์เท่านั้นถ้าพวกเขาปฏิบัติตามโดยการใช้กิจกรรมที่ต้องเรียนรู้ที่จะทำอะไรบางอย่าง เมื่อต้องการแสดงให้เห็นลองพิจารณาตัวอย่างของการสอนพนักงานวิธีการขี่จักรยาน คุณสามารถนำเสนอการบรรยายอย่างละเอียดบนหลักการของนักปั่นจักรยานและพวงมาลัยให้ครอบคลุมและสาธิตวิธีการทำ อย่างไรก็ตาม จนกว่าพนักงานจะเริ่มถีบ เขาหรือเธอจะไม่ได้เรียนรู้วิธีการขี่จักรยาน