health competency. These skills ena

health competency. These skills enable children to make informed decisions about their
health and to act on these decisions in a social context.1,2 Enhancing PSS can yield a variety
of additional benefits. Excessive emotional arousal inhibits learning and academic
performance.3,4 Learning to recognize and effectively cope with emotional distress using
PSS can contribute to general academic success. In addition, PSS can help promote positive
mental health.5 Among children ages 10 to 14, an increase in suicide rates has been
observed.6 One model of childhood depression identifies deficits in social PSS as precursors
to social isolation, which contributes to depression.7 The current mental health system
is not reaching most children who need help.8 Enhancing PSS has been suggested as a
primary prevention strategy for depression and suicide.6 Designing school-based coping interventions can help to fill the gap in inadequate mental health services. Clearly, PSS
can make a variety of contributions to child health as part of the school health education
curriculum. PSS interventions are especially important for the age group between 10 to
14 years because developmentally this is the most important risk period for negative outcomes
stemming from emotional distress

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสามารถด้านสุขภาพ ทักษะเหล่านี้ช่วยให้เด็กตัดสินใจเกี่ยวกับการสุขภาพ และดำเนินการกับตัดสินใจเหล่านี้ใน context.1,2 สังคม เพิ่ม PSS สามารถผลผลิตต่าง ๆประโยชน์เพิ่มเติม เร้าอารมณ์อารมณ์มากเกินไปยับยั้งการเรียนรู้และศึกษาเรียนรู้การรับรู้ และรับมือได้อย่างมีประสิทธิภาพกับความทุกข์ทางอารมณ์โดยใช้ performance.3,4PSS สามารถนำไปสู่ความสำเร็จทางวิชาการทั่วไป นอกจากนี้ PSS ช่วยส่งเสริมบวกhealth.5 จิตระหว่างเด็กอายุ 10 ถึง 14 การเพิ่มขึ้นในอัตราฆ่าตัวตายได้observed.6 รูปแบบหนึ่งของวัยเด็กระบุขาดดุลใน PSS สังคมเป็น precursorsการแยกทางสังคม ซึ่งสนับสนุน depression.7 ระบบสุขภาพจิตปัจจุบันเป็นถึงเด็กส่วนใหญ่ต้อง help.8 PSS เพิ่มมีการแนะนำเป็นการกลยุทธ์หลักป้องกันภาวะซึมเศร้าและ suicide.6 ออกแบบโรงเรียนรับมือมาตรการสามารถช่วยเติมช่องว่างในการบริการสุขภาพจิตที่ไม่เพียงพอ ชัดเจน PSSสามารถทำให้ความหลากหลายของผลงานเพื่อสุขภาพเด็กเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาสุขภาพของโรงเรียนหลักสูตร PSS มาตรการมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับกลุ่มอายุระหว่าง 10 ถึง14 ปีเนื่องจาก developmentally เป็นจุดเสี่ยงสำคัญสำหรับผลลบอันเนื่องมาจากความทุกข์ทางอารมณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขีดความสามารถในการดูแลสุขภาพ ทักษะเหล่านี้ช่วยให้เด็กที่จะทำให้การตัดสินใจเกี่ยวกับของพวกเขา
สุขภาพและการที่จะทำหน้าที่ในการตัดสินใจเหล่านี้ในการเสริมสร้างสังคม context.1,2 PSS สามารถให้ผลผลิตหลากหลาย
ของผลประโยชน์เพิ่มเติม เร้าอารมณ์ความรู้สึกมากเกินไปยับยั้งการเรียนรู้และวิชาการ
performance.3,4 การเรียนรู้ที่จะยอมรับและมีประสิทธิภาพในการรับมือกับความทุกข์ทางอารมณ์โดยใช้
PSS สามารถนำไปสู่ความสำเร็จทางวิชาการทั่วไป นอกจากนี้ PSS สามารถช่วยส่งเสริมการบวก
health.5 จิตของเด็กอายุ 10-14 เพิ่มขึ้นในอัตราการฆ่าตัวตายได้รับ
observed.6 รุ่นหนึ่งของภาวะซึมเศร้าในวัยเด็กระบุการขาดดุลในสังคม PSS เป็นสารตั้งต้น
ที่จะแยกทางสังคมซึ่งก่อให้เกิดภาวะซึมเศร้า 7 ระบบสุขภาพจิตในปัจจุบัน
จะไม่ถึงเด็กส่วนใหญ่ที่ต้องการ help.8 เพิ่ม PSS ได้รับการแนะนำว่าเป็น
กลยุทธ์หลักในการป้องกันภาวะซึมเศร้าและ suicide.6 ออกแบบการแทรกแซงการรับมือโรงเรียนที่ใช้สามารถช่วยในการเติมเต็มช่องว่างในการให้บริการด้านสุขภาพจิตไม่เพียงพอ เห็นได้ชัดว่า PSS
สามารถสร้างความหลากหลายของผลต่อสุขภาพของเด็กเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาสุขภาพในโรงเรียน
หลักสูตร การแทรกแซง PSS มีความสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับกลุ่มอายุระหว่าง 10 ถึง
14 ปีเพราะการพัฒนานี้เป็นช่วงเวลาที่มีความเสี่ยงที่สำคัญที่สุดสำหรับผลเชิงลบ
ที่เกิดจากความทุกข์ทางอารมณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ด้านสุขภาพ ทักษะเหล่านี้ช่วยให้เด็กเพื่อให้ข้อมูลในการตัดสินใจในเรื่องของสุขภาพ และ พ.ร.บ.
การตัดสินใจเหล่านี้ในบริบทสังคม การได้ผลผลิตที่หลากหลาย 2 แฮ่
ของผลประโยชน์เพิ่มเติม การกระตุ้นเร้าทางอารมณ์ยับยั้งการเรียนรู้และการปฏิบัติงานวิชาการ
. 4 เรียนรู้ที่จะรับรู้และรับมือกับความทุกข์ทางอารมณ์โดยใช้
แฮ่สามารถสนับสนุนความสำเร็จทางวิชาการทั่วไป นอกจากนี้ แฮ่ สามารถช่วยส่งเสริมสุขภาพจิตบวก
5 ในหมู่เด็กอายุ 10 ถึง 14 , การเพิ่มขึ้นของอัตราการฆ่าตัวตายได้
สังเกต 6 หนึ่งรูปแบบของภาวะซึมเศร้าในวัยเด็ก จะขาดดุลในสังคมเป็นสารตั้งต้นเพื่อแยก แฮ่
สังคม ซึ่งก่อให้เกิดภาวะซึมเศร้า 7 ปัจจุบันระบบสุขภาพจิต
มีไม่ถึงที่สุดเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ 8 เพิ่มแฮ่ได้รับการแนะนำให้เป็นกลยุทธ์การป้องกันการ
ภาวะซึมเศร้าและฆ่าตัวตาย ปัญหาการแทรกแซงการบริหาร 6 ออกแบบสามารถช่วยเติมช่องว่างในการให้บริการสุขภาพจิตที่ไม่เพียงพอ ชัดเจน แฮ่
สามารถให้ความหลากหลายของบริจาคเพื่อสุขภาพเด็กเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนการศึกษา
สุขภาพหลักสูตรแฮ่การแทรกแซงสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับกลุ่มอายุระหว่าง 10
14 ปี เพราะได้รับนี้เป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดสำหรับผลเชิงลบต่อ
ที่เกิดจากความเครียด