a narrative approach was applied to

a narrative approach was applied to access their constructed narrative identity. the analysis of this identity supplies us with thoughts and decision on the issues they face, strategies to survive and after leaving school.the salient question of this topic is whether it is justified to take away theses labelled girl's to be included in society though a deprivation of their education rights.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้วิธีการบรรยายถึงตัวบรรยายสร้าง การวิเคราะห์ของตัวนี้ให้เรา มีความคิด และตัดสินใจในปัญหาพวกเขาเผชิญกับ กลยุทธ์เพื่อความอยู่รอด และหลังจากออกจาก school.the เด่นถามหัวข้อนี้คือ ว่ามันเป็นธรรมนำผลงานของสาวมันรวมอยู่ในสังคมแม้ว่าที่มาของสิทธิการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการเล่าเรื่องที่ถูกนำมาใช้ในการเข้าถึงตัวตนของพวกเขาสร้างการเล่าเรื่อง การวิเคราะห์ของตัวนี้ให้เรามีความคิดและการตัดสินใจในประเด็นที่พวกเขาเผชิญกลยุทธ์เพื่อความอยู่รอดและหลังจากออกจาก school.the คำถามเด่นของเรื่องนี้ก็คือว่ามันเป็นธรรมที่จะไปวิทยานิพนธ์ที่มีข้อความของหญิงสาวที่จะถูกรวมในสังคมแม้ว่ากีดกัน สิทธิในการศึกษาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเล่าเรื่องแบบประยุกต์เพื่อการเข้าถึงของพวกเขาสร้างการเล่าเรื่องเฉพาะตัว การวิเคราะห์เอกลักษณ์นี้หน้าเรากับการตัดสินใจ ความคิด และปัญหาที่พวกเขาเผชิญ กลยุทธ์เพื่อเอาตัวรอด และหลังจากออกจาก school.the เด่นคำถามของหัวข้อนี้คือว่ามันเป็นความชอบธรรมที่จะไปคือว่าผู้หญิงที่จะถูกรวมอยู่ในสังคม แต่ การลิดรอนสิทธิในการศึกษาของพวกเขา