In this self-study, Pamela, a new s

In this self-study, Pamela, a new science teacher educator, adopted Just-in-Time Teaching (JiTT) in the context of an elementary science education methodology course. JiTT is a teaching and learning strategy involving interaction between web-based study assignments and face-to-face class sessions. Students respond electronically to web-based assignments that are due shortly before class. The teacher reads students’ submissions just before class and adjusts teaching and learning activities based on the students’ online feedback. This study was guided by the research question: How do an instructor’s pedagogical content knowledge and classroom practice develop during Just-in-Tiime Teaching?

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการนี​​้การศึกษาด้วยตนเอง, พาเมล่าวิทยาศาสตร์ศึกษาครูใหม่ที่นำมาใช้เพียงแค่ในเวลาที่การเรียนการสอน (จิตต์) ในบริบทของวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษาหลักสูตรการศึกษาวิธีการที่ จิตต์เป็นกลยุทธ์การสอนและการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกันระหว่างการศึกษาที่ได้รับมอบหมาย Web-based และใบหน้าเพื่อใบหน้าประชุมระดับ นักเรียนที่จะตอบสนองด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ได้รับมอบหมายบนเว็บที่มีกำหนดไม่นานก่อนที่ชั้น ครูอ่าน 'ส่งก่อนเรียนและปรับกิจกรรมการเรียนการสอนและการเรียนรู้บนพื้นฐานของนักเรียนนักศึกษาความคิดเห็นออนไลน์ การศึกษาครั้งนี้ได้รับการแนะนำโดยคำถามการวิจัย: วิธีทำความรู้เนื้อหาการสอนของอาจารย์ผู้สอนและห้องเรียนปฏิบัติในระหว่างการพัฒนาเพียงแค่ในการเรียนการสอน Tiime?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษานี้ , พาเมล่า นักการศึกษาครูวิทยาศาสตร์ใหม่ ใช้เพียงเวลาในการสอน ( jitt ) ในบริบทของการศึกษาวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาวิธีการที่แน่นอน jitt เป็นการเรียนการสอนบนเว็บกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างศึกษาที่ได้รับมอบหมายและคาบเรียนตัวต่อตัว นักศึกษาตอบสนองด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ผ่านเว็บงานที่เกิดไม่นานก่อนที่ชั้นครูอ่านข้อสอบของนักเรียนก่อนเรียน และปรับกิจกรรมการเรียนการสอนตามความคิดเห็นออนไลน์ของนักเรียน การศึกษานี้นำคำถามวิจัย : วิธีทําของผู้สอนสอนเนื้อหาความรู้ และการปฏิบัติในชั้นเรียนพัฒนาระหว่างใน tiime สอน ?