While "e-learning" has proliferated

While "e-learning" has proliferated in our society, the problem exists that many corporations are delving into e-learning without fully understanding end users’ self-reported computer competence or attitudes toward e-learning or computers in general, which could ultimately impact the success of e-learning at an organization. Studies have been done to examine these phenomena, but the vast majority center around the academic environment, and many are deemed archaic due to advances in technology. To examine this problem, this research study’s goal was to develop a valid and reliable instrument that measures self-reported computer competence, overall attitudes toward computers, and attitudes toward e-learning appropriate for the corporate, adult learner.
The author reviewed various investigations that examined the definition of attitudes toward computers and the phenomenon of computer literacy. Little research exists that examines attitudes toward e-learning, and there is a lack of research for exploring all three phenomena on a nonacademic population.
The result of the study yielded the Regan Computer Competence, Attitude, and Behavior Survey. This instrument consists of five sections, totaling 130 items. Each section was comprised of entirely new questions or a combination of existing instruments whose validity and reliability have been explored in previous studies. The author employed a sample of 144 American adults working in a corporate or government organization. The author’s analysis revealed that the Regan Computer Competence, Attitude, and Behavior Survey was a valid and reliable instrument. In addition, hypotheses were examined in this research study that looked at the correlation between certain variables and the three phenomena in question.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่ "เรียนรู้" มี proliferated ในสังคม ปัญหามีอยู่ว่า หลายบริษัทมี delving ศึกษาไม่ครบถ้วนเข้าใจความสามารถของผู้ใช้คอมพิวเตอร์รายงานด้วยตนเองหรือทัศนคติต่อการเรียนรู้หรือคอมพิวเตอร์ทั่วไป ซึ่งสามารถในที่สุดได้ส่งผลกระทบต่อความสำเร็จของการเรียนรู้ในองค์กร การศึกษามีการดำเนินการตรวจสอบอุบัติการณ์ แต่ส่วนใหญ่ศูนย์สถานสิ่งแวดล้อมศึกษา และจำนวนมากจะถือว่าพวกเนื่องจากความก้าวหน้าในเทคโนโลยี ตรวจสอบปัญหานี้ ศึกษาวิจัยนี้เป้าหมายคือการ พัฒนาเครื่องมือที่ถูกต้อง และเชื่อถือได้ที่วัดความสามารถคอมพิวเตอร์รายงานด้วยตนเอง คอมพิวเตอร์เจตคติโดยรวม และเจตคติการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับผู้เรียนผู้ใหญ่ บริษัท .
ผู้ตรวจทานตรวจสอบต่าง ๆ ที่ตรวจสอบนิยามของเจตคติคอมพิวเตอร์และปรากฏการณ์ของการใช้คอมพิวเตอร์ น้อยอยู่ที่ตรวจสอบเจตคติการศึกษา และมีการขาดวิจัยในปรากฏการณ์ทั้งหมดสามบน nonacademic ประชากร
ผลของการศึกษาหาความ สามารถคอมพิวเตอร์ต ทัศนคติ การ สำรวจพฤติกรรมการ เครื่องมือนี้ประกอบด้วยห้าส่วน รวม 130 รายการ แต่ละส่วนประกอบด้วยคำถามใหม่หรือใช้เครื่องมือที่มีอยู่ถูกต้องและความน่าเชื่อถือมีการสำรวจในการศึกษาก่อนหน้านี้ ผู้เขียนทำงานตัวอย่างของผู้ใหญ่อเมริกัน 144 ที่ทำงานในองค์กรธุรกิจหรือรัฐบาล วิเคราะห์ของผู้เขียนเปิดเผยที่ความสามารถคอมพิวเตอร์ต ทัศนคติ และสำรวจพฤติกรรมเป็นเครื่องมือที่ถูกต้อง และเชื่อถือได้ นอกจากนี้ สมมุติฐานถูกตรวจสอบในการศึกษาวิจัยนี้ที่มองความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรบางอย่างและปรากฏการณ์สามคำถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะที่ "e-learning" ได้แพร่กระจายในสังคมของเราปัญหาอยู่ที่ว่า บริษัท จำนวนมากกำลังขุดคุ้ย e-learning ไม่เข้าใจอย่างเต็มที่ตนเองรายงานความสามารถของคอมพิวเตอร์ของผู้ใช้หรือทัศนคติ e-learning หรือคอมพิวเตอร์โดยทั่วไปซึ่งในที่สุดจะส่งผลกระทบต่อ ความสำเร็จของ e-learning ที่องค์กร การศึกษาได้รับการดำเนินการในการตรวจสอบปรากฏการณ์เหล่านี้ แต่ศูนย์ส่วนใหญ่รอบ ๆ สภาพแวดล้อมทางวิชาการและหลายคนจะถือว่าโบราณเนื่องจากความก้าวหน้าในด้านเทคโนโลยี เพื่อตรวจสอบปัญหานี้เป้าหมายของการศึกษาวิจัยในครั้งนี้ก็คือการพัฒนาเครื่องมือที่ถูกต้องและเชื่อถือได้ที่วัดความสามารถของตนเองรายงานคอมพิวเตอร์ทัศนคติโดยรวมที่มีต่อคอมพิวเตอร์และทัศนคติ e-learning ที่เหมาะสมสำหรับองค์กรผู้ใหญ่เรียน
การสืบสวนต่างๆผู้เขียนทบทวนว่า การตรวจสอบความหมายของทัศนคติคอมพิวเตอร์และปรากฏการณ์ของการรู้คอมพิวเตอร์ วิจัยน้อยอยู่ที่ตรวจสอบทัศนคติ e-learning, และมีการขาดการวิจัยสำหรับการสำรวจทั้งสามปรากฏการณ์ในประชากร nonacademic
ผลการศึกษาผลรีแกนคอมพิวเตอร์ความสามารถทัศนคติและการสำรวจพฤติกรรม เครื่องมือนี้ประกอบด้วยห้าส่วนจํานวน 130 รายการที่ แต่ละส่วนประกอบด้วยคำถามใหม่ทั้งหมดหรือการรวมกันของเครื่องมือที่มีอยู่มีความถูกต้องและความน่าเชื่อถือได้รับการสำรวจในการศึกษาก่อนหน้านี้ ผู้เขียนที่ใช้ตัวอย่างจาก 144 ผู้ใหญ่ชาวอเมริกันที่ทำงานในองค์กร บริษัท หรือรัฐบาล การวิเคราะห์ของผู้เขียนพบว่ารีแกนคอมพิวเตอร์ความสามารถทัศนคติและการสำรวจพฤติกรรมการเป็นเครื่องมือที่ถูกต้องและเชื่อถือได้ นอกจากนี้ยังมีการตรวจสอบสมมติฐานในการศึกษาวิจัยในครั้งนี้ว่ามองไปที่ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรบางอย่างและสามปรากฏการณ์ในคำถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่ " อีเลิร์นนิ่ง " มี proliferated ในสังคมของเรา มีปัญหาที่หลายองค์กรกำลัง delving เป็น e-learning อย่างเต็มที่โดยไม่เข้าใจผู้ใช้ ' self-reported คอมพิวเตอร์ความสามารถหรือทัศนคติอีเลิร์นนิ่ง หรือ คอมพิวเตอร์ทั่วไป ซึ่งในท้ายที่สุดอาจจะส่งผลกระทบต่อความสำเร็จของการเรียนรู้ในองค์กร การศึกษาได้รับการดำเนินการเพื่อศึกษาปรากฏการณ์เหล่านี้แต่ส่วนใหญ่ที่ศูนย์รอบ ๆสภาพแวดล้อมทางวิชาการ และหลายคนถือว่าล้าสมัยเนื่องจากความก้าวหน้าในเทคโนโลยี เพื่อตรวจสอบปัญหานี้ เป้าหมายของงานวิจัยนี้คือ เพื่อพัฒนาที่ถูกต้องและเชื่อถือได้ เครื่องมือที่ใช้วัดความสามารถโดยรวม self-reported คอมพิวเตอร์ , เจตคติต่อคอมพิวเตอร์ , และเจตคติต่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนผู้ใหญ่ขององค์กร .
ผู้เขียนทบทวนการตรวจสอบต่าง ๆที่ความหมายของเจตคติต่อคอมพิวเตอร์และปรากฏการณ์ของการรู้คอมพิวเตอร์ การวิจัยน้อย มีอยู่ที่ตรวจสอบเจตคติต่อการเรียนรู้ และขาดการวิจัยเพื่อสำรวจทั้งสามปรากฏการณ์ในประชากรทาง .
ผลการศึกษาพบเรแกน คอมพิวเตอร์ ความสามารถ ทัศนคติ และการสำรวจพฤติกรรมเครื่องมือนี้ประกอบด้วยห้าส่วน รวม 130 รายการ แต่ละส่วน ประกอบด้วยคำถามใหม่ทั้งหมดหรือการรวมกันของที่มีอยู่ในเครื่องมือที่มีความเที่ยงตรงและความน่าเชื่อถือได้รับการสำรวจในการศึกษาก่อนหน้านี้ . ผู้ที่ใช้จำนวนของผู้ใหญ่ชาวอเมริกันมีการทํางานในองค์กรของบริษัท หรือของรัฐบาล การวิเคราะห์ของผู้เขียน พบว่า เรแกน คอมพิวเตอร์สามารถการสำรวจทัศนคติและพฤติกรรมที่ถูกต้องและเครื่องมือที่เชื่อถือได้ นอกจากนี้ สมมุติฐานในการวิจัยว่า การดูความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรหนึ่งและสามปรากฏการณ์ในคำถาม