4. ConclusionThe development of kno

4. Conclusion
The development of knowledge management (KM) and e-learning (EL) naturally brings both disciplines closer and encourages integration. There are several models that offer possible ways of such integration. Model analysis shows several integration ways and approaches, however, these models are not implemented in production environment and lack necessary technical specification and application support. As result of specific organizational goals and needs models employ different adaption and integration approaches. The more general approach is to base integration on common ground, which was identified as learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. บทสรุปการพัฒนาของการจัดการความรู้ (KM) และ e-learning (EL) นำสาขาทั้งสองใกล้ชิดธรรมชาติ และส่งเสริมรวม มีหลายรูปแบบที่นำเสนอวิธีที่เป็นไปของการรวมดังกล่าว วิเคราะห์แบบจำลองแสดงหลายรวมวิธีและวิธี อย่างไรก็ตาม รุ่นเหล่านี้ไม่ได้ใช้ในสภาพแวดล้อมการผลิต และขาดข้อมูลทางด้านเทคนิคที่จำเป็นและสนับสนุนโปรแกรมประยุกต์ อันเป็นผลจากองค์กรเป้าหมายและความต้องการรูปแบบเฉพาะจ้าง adaption และบูรณาการแนวทาง วิธีทั่วไปคือการรวมบนดินทั่วไป ซึ่งเป็นการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4. สรุป
การพัฒนาของการจัดการความรู้ (KM) และ e-learning (EL) ธรรมชาตินำทั้งสองสาขาใกล้ชิดและกระตุ้นให้เกิดการบูรณาการ มีหลายรูปแบบที่นำเสนอวิธีการที่เป็นไปได้ของการรวมกลุ่มดังกล่าว การวิเคราะห์แบบจำลองแสดงให้เห็นถึงวิธีบูรณาการหลายวิธี แต่รุ่นนี้ยังไม่ได้นำมาใช้ในระบบการผลิตและการขาดคุณสมบัติทางเทคนิคที่จำเป็นและสนับสนุนการประยุกต์ใช้ เป็นผลมาจากเป้าหมายขององค์กรและความต้องการที่เฉพาะเจาะจงรุ่นจ้างปรับตัวและบูรณาการที่แตกต่างกันวิธีการ วิธีการทั่วไปมากขึ้นเพื่อบูรณาการฐานบนพื้นดินร่วมกันซึ่งถูกระบุว่าเป็นการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 . สรุปการพัฒนาการจัดการความรู้ ( km ) และการเรียนรู้ ( EL ) ย่อมทำให้ทั้งสาขาที่ใกล้ชิดและสนับสนุนการรวม มีหลายรุ่นที่เสนอวิธีที่เป็นไปได้ของการรวมกลุ่มดังกล่าว การวิเคราะห์แบบแสดงวิธีบูรณาการหลายวิธี อย่างไรก็ตาม โมเดลเหล่านี้ใช้ในสภาพแวดล้อมการผลิต และขาดข้อมูลทางเทคนิคที่จำเป็นและสนับสนุนโปรแกรม ผลขององค์กรเป้าหมายและความต้องการเฉพาะแบบจ้างที่เหมาะสมและแนวทางที่ต่างกัน บูรณาการ วิธีการทั่วไปเป็นฐานบูรณาการบนพื้นดินทั่วไป ซึ่งถูกระบุว่าเป็น การเรียนรู้