1. A high level of methodological s

1. A high level of methodological sophistication, including multi-level statistical modeling.
2. the use of multiple measure of pupil outcomes, including attendance, self esteem and attitudes.
3. the use of socio-economic and achievement data together.
4. the development of conceptualisations about the role of the ‘school level in potentiating or hindering adolescent development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.ระดับสูงของความซับซ้อน methodological รวมถึงการสร้างโมเดลทางสถิติหลายระดับ2. การใช้การวัดผลนักเรียน เข้า เห็นคุณค่าตนเอง และทัศนคติหลาย3.ใช้ของสังคมเศรษฐกิจ และข้อมูลความสำเร็จร่วมกัน4. การพัฒนาของ conceptualisations เกี่ยวกับบทบาทของ ' โรงเรียนระดับ potentiating หรือขัดขวางการพัฒนาวัยรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ระดับสูงของความซับซ้อนวิธีการรวมทั้งมีหลายระดับการสร้างแบบจำลองทางสถิติ.
2 การใช้มาตรการหลายผลนักเรียนรวมทั้งการเข้าร่วมการเห็นคุณค่าในตนเองและทัศนคติ.
3 การใช้งานของเศรษฐกิจสังคมและความสำเร็จข้อมูลร่วมกัน.
4 การพัฒนาของ conceptualisations เกี่ยวกับบทบาทของ 'ระดับโรงเรียนในออกฤทธิ์หรือขัดขวางการพัฒนาวัยรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ในระดับของความซับซ้อน รวมทั้งแบบจำลองทางสถิติระดับ .
2 การใช้มาตรการหลายผล นักเรียน รวมถึงการเห็นคุณค่าในตนเองและเจตคติ .
3 การใช้ข้อมูลทางเศรษฐกิจ สังคม และเรียนด้วยกัน
4 การพัฒนา conceptualisations เกี่ยวกับบทบาทของโรงเรียนในระดับ Professor หรือที่ขัดขวางพัฒนาการวัยรุ่น .