For many students with disabilities

For many students with disabilities, it may be premature to enroll in college the year immediately following high school graduation. In many cases, these students have received structured support from parents, careful supervision from school staff, and individualized assignments. They often need time to mature, gain self-confidence, and develop independent coping strategies before moving into an environment where they become fully in charge of their learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับนักเรียนหลายคนทุพพลภาพ มันอาจจะก่อนกำหนดลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยต่อมัธยมศึกษาปี ในหลายกรณี นักเรียนมีโครงสร้างต่างจากผู้ปกครอง ควบคุมดูแลระมัดระวังจากโรงเรียน และเป็นรายบุคคลการกำหนด พวกเขามักจะต้องการเวลา การเติบโต เพิ่มความมั่นใจ พัฒนาอิสระฝรั่งก่อนที่จะย้ายไปยังสภาพแวดล้อมที่พวกเขาเป็นอย่างรับผิดชอบการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับนักเรียนหลายคนที่มีความพิการก็อาจจะคลอดก่อนกำหนดจะลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยปีทันทีหลังจากจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ในหลายกรณีที่นักเรียนเหล่านี้ได้รับการสนับสนุนจากพ่อแม่ที่มีโครงสร้างการกำกับดูแลอย่างระมัดระวังจากเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนและได้รับมอบหมายเป็นรายบุคคล พวกเขามักจะต้องใช้เวลาที่จะเติบโตได้รับความมั่นใจในตนเองและพัฒนากลยุทธ์การเผชิญปัญหาที่เป็นอิสระก่อนที่จะย้ายเข้าไปอยู่ในสภาพแวดล้อมที่พวกเขากลายเป็นค่าใช้จ่ายอย่างเต็มที่ในการเรียนรู้ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับนักศึกษาพิการ มันอาจจะเร็วเกินไปที่จะลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัยปีทันที หลังจบการศึกษาโรงเรียนสูง ในหลายกรณี นักศึกษาเหล่านี้ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครอง โครงสร้าง ระวังการนิเทศจากเจ้าหน้าที่ของโรงเรียน และรายบุคคล ที่ได้รับมอบหมาย พวกเขามักจะต้องการเวลาที่ผู้ใหญ่ เพิ่มความมั่นใจกลวิธีการเผชิญปัญหาและพัฒนาอิสระก่อนที่จะย้ายในสภาพแวดล้อมที่พวกเขากลายเป็นเต็มรับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเอง