Consistent with Zohar and Peled (20

Consistent with Zohar and Peled (2008), however, the final mean scores for cognition and science achievement from the case study students in the low socioeconomic school were still well below the final mean scores of the comparison group, indicating that while the overall gains by these students was significant, they probably needed more time compared with the control students to reach their full potential.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอดคล้องกับ Zohar และ Peled (2008), อย่างไรก็ตาม สุดท้ายหมายถึงคะแนนความสำเร็จความรู้ความเข้าใจและวิทยาศาสตร์จากนักเรียนกรณีศึกษาในโรงเรียนเศรษฐกิจต่ำได้ยังต่ำกว่าสุดท้ายหมายถึง คะแนนของกลุ่มเปรียบเทียบ ซึ่งระบุว่า ในขณะที่กำไรโดยรวม โดยนักเรียนเหล่านี้มีนัยสำคัญ พวกเขาอาจจะจำเป็นเวลามากขึ้นเมื่อเทียบกับนักเรียนควบคุมการเข้าถึงศักยภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สอดคล้องกับ Zohar และ Peled (2008) แต่ค่าเฉลี่ยคะแนนขั้นสุดท้ายสำหรับความรู้ความเข้าใจและวิทยาศาสตร์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากนักเรียนกรณีศึกษาในโรงเรียนทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำก็ยังคงต่ำกว่าค่าเฉลี่ยคะแนนสุดท้ายของกลุ่มเปรียบเทียบแสดงให้เห็นว่าในขณะที่กำไรโดยรวม นักเรียนเหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญที่พวกเขาอาจต้องใช้เวลามากขึ้นเมื่อเทียบกับนักเรียนการควบคุมที่จะไปถึงศักยภาพของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สอดคล้องกับโศหาร์ และ peled ( 2008 ) แต่สุดท้าย ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เพื่อความเข้าใจ และกรณีศึกษาจากนักเรียนในโรงเรียนและสังคมต่ำยังกว่า สุดท้าย คะแนนของกลุ่ม ระบุว่า ขณะที่ภาพรวมกำไรโดยนักศึกษาเหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญ พวกเขาอาจจะต้องการเวลามากขึ้นเมื่อเทียบกับการควบคุม นักเรียนที่จะไปถึงศักยภาพของพวกเขา