Our kindergarten aims to nurture ea

Our kindergarten aims to nurture each child’s potential through love, care and encouragement. The early years have a crucial influence on later development and learning. Early childhood foundation makes a great difference to the future achievement of children. Whether our children become self-motivated learners and face the world with confidence, depends to a great extent on the stimulation, guidance and nurturing they receive early in life.
Each theme is taught through a unit of inquiry. Within these themes children learn all the major subject areas like science, math, language, social studies, art and craft. English is introduced as a foreign language in both K1 & K2 classes. Our kindergarten education aims to promote a love for leaning. Children are encouraged to become independent learners with a whole range of skills to ensure that a firm foundation is built for the next stage of learning. Enrichment classes further reinforce concepts taught in class through various hands on activities. Music and dance lessons help to develop a sense of rhythm and love for these arts. Extra-curricular activities include P.E., Piano, Computer, swimming and Taekwondo classes. The activities are planned to help in developing their gross and fine motor skills and also to enhance knowledge of the world as well.
.
The ABCM curriculum is seamlessly integrated to build the foundations for the next stage of learning. Values like honesty, responsibility and sharing are instilled in our child learners. We focus on the total growth of the child - social, physical, emotional, cultural, in addition to the academic curriculum.
The child’s innate curiosity is ignited in his early years and he develops a love for learning which gives him a great head start in our kindergarten

The following are common curriculum goals for ABCM kindergarten students.

Language Arts
• Identifies front, back, title, and author of a book.
• Demonstrates top to bottom, left to right progression
• Distinguishes letters from words and words from sentences
• Identifies all uppercase and lowercase letters
• Demonstrates knowledge of beginning sounds by printing correct letter symbols with corresponding pictures
• Orally tells what sound is heard at the beginning and ending of words
• Blends CVC sounds aloud to make a word
• Rhymes
• Count the number of sounds in a syllable and the number of syllables in a word
• Reads one syllable ands common words by sight such as "the", "I", "is"
• Makes predictions
• Demonstrates comprehension of stories by orally retelling or acting out
• Identifies characters, setting, and main idea of a story
• Prints name correctly "on line"
• Prints alphabet letters legibly without a model
• Uses writing (letters, pictures, and words) to express own meaning
• Writes from left to right and from top to bottom
• Writes some simple CVC words spelled correctly and longer words phonetically (as they sound)
• Orally state the names of the days of the week and months of the year
• Identifies the eight basic colors and reads the corresponding color words
• Understands and follows one and two step spoken directions


Mathematics
• Demonstrates 1 to 1 correspondence
• Sorts and classifies objects by position, shape, size, color, number of corners, etc.
• Identifies, copies, extends, and creates patterns
• Can count to 100 by 1's and 10's
• Identifies the five basic shapes (circle, oval, square, rectangle, triangle)
• Draws the five basic shapes
• Identifies numerals (0-10)
• Labels sets (0-10) with correct numeral
• Compares sets of objects and uses the terms equal, more than, or less than correctly
• Can count backwards from 10
• Identifies coins (penny, nickel, dime, quarter)
• Joins and separates sets of objects
• Tells time to the hour
• Identifies half versus whole
• Divides sets of objects into equal groups
• Measures length with a variety of non standard measurements
• Compares measurements and uses the terms shorter, longer, taller, heavier, warmer, cooler, holds more, etc. correctly
• Uses positional words to explain location (left, right, on, off, inside, between, above, below, etc.)
• Interprets graphs

Fine Motor Skills
• Holds pencils and scissors correctly
• Cuts on lines
• Outlines and colors neatly within the lines

Gross Motor Skills
• Hops on both feet together
• Hops on one foot (left and right)
• Marches
• Gallops
• Skips

Home Skills
• Recites address from memory (including city, state, and zip code)
• Recites telephone number from memory (including area code)
• Recites birth date (including year)
• Demonstrates the ability to put on and fasten outer clothing (unassisted)
• Ties shoes

Social and Work Habits
• Puts forth best efforts in work
• Takes care of school materials
• Uses self control to follow school rules
• Works independently
• Completes work in a reasonable amount of time
• Follows directions
• Listens attentively to others
• Stays on task
• Willingly participates in activities

Kindergarten students are introduced to many science and social studies topics as well, but are not expected to have mastered these areas. Some sample topics are;.

Possible Science Topics
Natural Sciences: animals, plants, weather, space, earth science
Physical Sciences: magnets, float and sink, etc.
Health and Safety: teeth, body parts, nutrition and food groups, five senses, fire safety, etc.

Possible Social Studies Topics
Home: Self/ Family/ Friends
Community: community helpers
Thai History, Civic
Core values:
Holidays such as Christmas, Thanksgiving, Valentine's Day, Halloween etc. and Thai/local festiva&/holiday such as Buddhist Holidays, New Year, King & Queen’s birthday Loy Kratong etc..
Economics: wants and needs
Government: respecting rules and rights of others

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนอนุบาลของเรามีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาศักยภาพของเด็กแต่ละคนรัก ดูแล และให้กำลังใจ ช่วงปีแรก ๆ มีอิทธิพลสำคัญในการพัฒนาและเรียนรู้ในภายหลัง มูลนิธิปฐมวัยทำให้ความแตกต่างมากกับความสำเร็จในอนาคตของเด็ก ว่าเราเป็นเด็กเรียนแรงจูงใจตนเองและโลก ด้วยความมั่นใจ หน้าขึ้นอยู่ในระดับดีในการกระตุ้น คำแนะนำและ nurturing พวกเขาได้ในช่วงชีวิตแต่ละธีมจะสอนผ่านหน่วยสอบถาม ภายในชุดรูปแบบเหล่านี้ เด็กเรียนรู้ทั้งหมดสำคัญเรื่องเช่นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษา สังคมศึกษา ศิลปะ และงานฝีมือ มีการแนะนำภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศในชั้น K1 และ K2 การศึกษาระดับอนุบาลของเรามีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมความรักสำหรับพิง เด็กให้เป็น อิสระผู้เรียน มีทักษะทั้งหมดเพื่อให้แน่ใจว่า รากฐานที่มั่นคงอยู่ในระยะถัดไปของการเรียนรู้ได้ ขอเรียนเพิ่มเติมเสริมสร้างแนวคิดที่สอนในชั้นเรียนผ่านหลายมือในกิจกรรม บทเพลงและการเต้นรำช่วยพัฒนาความรู้สึกจังหวะ และรักในศิลปะเหล่านี้ กิจกรรมเสริมหลักสูตรรวมบริษัทพีอี เปียโน คอมพิวเตอร์ ว่ายน้ำและเทควันโดเรียน กิจกรรมที่มีการวางแผน เพื่อช่วยในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ และรวม และเพิ่มความรู้ของโลกเช่น.อย่างราบรื่นมีบูรณาการหลักสูตร ABCM สร้างมูลนิธิในระยะถัดไปของการเรียนรู้ ค่าเช่นความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ และร่วมกันจะ instilled ในเด็กเรียน เราเน้นการเติบโตรวมของเด็ก - สังคม กายภาพ อารมณ์ วัฒนธรรม นอกเหนือจากหลักสูตรการศึกษาอยากรู้ข้อสอบของเด็กจะลุกในปีแรก ๆ ของเขา และเขาพัฒนาความรักในการเรียนรู้ซึ่งช่วยให้เขาเริ่มต้นหัวดีในโรงเรียนอนุบาลของเราต่อไปนี้มีเป้าหมายหลักสูตรทั่วไปสำหรับนักเรียนอนุบาล ABCMศิลปะการใช้ภาษา•ระบุ หน้า หลัง ชื่อเรื่อง และผู้เขียนหนังสือ•แสดงให้เห็นด้านบนลงล่าง จากซ้ายไปขวาก้าวหน้า•ตัวอักษรแตกต่างจากคำ และคำจากประโยค•ระบุตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ และตัวพิมพ์เล็กทั้งหมด•แสดงให้เห็นถึงความรู้เริ่มต้นเสียงโดยการพิมพ์สัญลักษณ์ตัวอักษรที่ถูกต้องกับรูปภาพที่เกี่ยวข้อง•เนื้อหาบอกเป็นการได้ยินเสียงใดที่เริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของคำ•ผสม CVC เสียงออกเสียงเพื่อให้คำ•ตาไรมส์•นับจำนวนเสียงในพยางค์คำและจำนวนพยางค์ในคำ•อ่าน ands พยางค์หนึ่งคำ โดยสายตาเช่น "", "ฉัน" "เป็น"•ทำให้คาดคะเน•แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจเรื่องราวต่าง ๆ โดยเนื้อหา retelling หรือทำหน้าที่ออก•ระบุอักขระ ตั้งค่า และความคิดหลักของเรื่อง•พิมพ์ชื่ออย่างถูกต้อง "ในบรรทัด"ตัวอักษรอักษรพิมพ์• legibly โดยแบบจำลอง•ใช้ เขียน (ตัวอักษร รูปภาพ คำ) เพื่อแสดงความหมายของตัวเอง•เขียน จากซ้ายไปขวา และ จากบนลงล่าง•เขียนบางคำ CVC อย่างที่สะกดอย่างถูกต้องและคำอีกต่อไปตามการออกเสียง (เป็นพวกเสียง)•เนื้อหาระบุชื่อวันในสัปดาห์และเดือนปี•ระบุสีพื้นฐานแปด และอ่านคำสีที่สอดคล้องกัน•เข้าใจ และตามคำแนะนำขั้นตอนพูด หนึ่งคณิตศาสตร์•แสดงให้เห็นถึงการติดต่อ 1-1•เรียง และแบ่งประเภทของวัตถุ โดยตำแหน่ง รูปร่าง ขนาด สี จำนวนของมุม ฯลฯ•ระบุ คัดลอก ขยาย และสร้างรูปแบบ•สามารถนับจำนวนของ 10 และ 100 โดย 1•ระบุรูปร่างพื้นฐานห้า (วงกลม วงรี สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม)•วาดรูปทรงพื้นฐาน 5•ระบุตัวเลข (0-10)•ป้ายชุด (0-10) มีตัวเลขถูกต้อง•เปรียบเทียบชุดของวัตถุ และใช้การเงื่อนไขเท่ากับ มากกว่า หรือน้อยกว่าได้อย่างถูกต้อง•สามารถนับย้อนหลังจาก 10•ระบุเหรียญ (เงิน นิกเกิล ขนาด ไตรมาส)•รวม และแยกชุดของวัตถุ•บอกเวลาชั่วโมง•ระบุครึ่งเมื่อเทียบกับทั้งหมด•แบ่งชุดของวัตถุเป็นกลุ่มเท่ากัน•ความยาววัด ด้วยหลากหลายไม่มีมาตรฐานวัด•ประเมินเปรียบเทียบ และใช้คำสั้น ยาว สูง หนัก อุ่น เย็น มีมาก เป็นต้นได้อย่างถูกต้อง•ใช้ตำแหน่งคำอธิบายตำแหน่ง (ซ้าย ขวา บน ปิด ภายใน ระหว่าง ข้าง ด้านล่าง ฯลฯ)•แปลกราฟทักษะดีมอเตอร์•เก็บดินสอ และกรรไกรอย่างถูกต้อง•ตัดบรรทัด•เค้าร่างและสีภายในเส้นอย่างทักษะรวมมอเตอร์•ข้ามบนเท้าทั้งสองเข้าด้วยกัน•ข้ามเท้าหนึ่ง (ซ้าย และขวา)• Marches• Gallops•กระโดดบ้านทักษะ•ที่อยู่ recites จากหน่วยความจำ (รวมทั้งการเมือง รัฐ และรหัสไปรษณีย์)•หมายเลขโทรศัพท์ recites จากหน่วยความจำ (รวมทั้งรหัสพื้นที่)วันเกิด recites • (รวมทั้งปี)•แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการวาง และยึดเสื้อผ้าภายนอก (บรรยาย)•ผูกรองเท้าพฤติกรรมสังคม และทำงาน•ทำให้มาพยายามในการทำงาน•ดูแลวัสดุและโรงเรียน•ใช้ควบคุมตนเองตามกฎของโรงเรียน•ทำงานอิสระ•ทำงานในระยะเวลาที่เหมาะสม•ทิศทางดังนี้•สดับตรับฟังผู้อื่น•อยู่ในงาน•มีส่วนร่วมในกิจกรรมด้วยความเต็มใจนักเรียนโรงเรียนอนุบาลนำวิทยาศาสตร์และสังคมศึกษาเช่นหัวข้อ แต่ไม่ต้องมีต้นฉบับพื้นที่เหล่านี้ หัวข้อบางตัวอย่างมีหัวข้อวิทยาศาสตร์ได้ธรรมชาติวิทยาศาสตร์: สัตว์ พืช สภาพอากาศ พื้นที่ วิทยาศาสตร์โลกวิทยาศาสตร์กายภาพ: แม่เหล็ก ลูกลอย และอ่างล้างจาน ฯลฯสุขภาพและความปลอดภัย: ฟัน ส่วนของร่างกาย โภชนาการและอาหารกลุ่ม ประสาทสัมผัสทั้งห้า ไฟความปลอดภัย เป็นต้นหัวข้อสังคมศึกษาได้หน้าแรก: ด้วยตนเอง / ครอบครัว / เพื่อนชุมชน: ชุมชนผู้ช่วยประวัติศาสตร์ไทย ซีวิคค่านิยมหลัก: วันหยุดคริสต์มาส วันขอบคุณพระเจ้า วันวาเลนไทน์ วันฮาโลวีฯลฯ และ festiva ไทย/ท้องถิ่นและ / วันหยุดเช่นวัน หยุดพุทธ ปีใหม่ คิง และ ควีนของวันลอยกระทงฯลฯ ...เศรษฐศาสตร์: ต้องการและความต้องการรัฐบาล: เคารพกฎและสิทธิของผู้อื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนอนุบาลของเรามีจุดมุ่งหมายที่จะรักษาศักยภาพของเด็กแต่ละคนผ่านความรักการดูแลและให้กำลังใจ ช่วงต้นปีที่มีอิทธิพลสำคัญในการพัฒนาและการเรียนรู้ในภายหลัง มูลนิธิเด็กปฐมวัยทำให้ความแตกต่างที่ดีในความสำเร็จในอนาคตของเด็ก ไม่ว่าจะเป็นลูกหลานของเราเป็นผู้เรียนตัวกระตุ้นและต้องเผชิญกับโลกที่มีความเชื่อมั่นขึ้นอยู่ในระดับที่ดีในการกระตุ้นคำแนะนำและพวกเขาได้รับการบำรุงในช่วงต้นชีวิต.
แต่ละชุดรูปแบบการเรียนการสอนผ่านหน่วยของสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม ภายในรูปแบบเหล่านี้ให้เด็กเรียนรู้ทุกสาขาวิชาที่สำคัญ ๆ เช่นวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ภาษาสังคมศึกษาศิลปะและงานฝีมือ ภาษาอังกฤษเป็นที่รู้จักเป็นภาษาต่างประเทศทั้งใน K1 และ K2 ชั้นเรียน การศึกษาโรงเรียนอนุบาลของเรามีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมความรักสำหรับพิง เด็กได้รับการสนับสนุนที่จะกลายเป็นผู้เรียนอิสระที่มีทั้งช่วงของทักษะเพื่อให้แน่ใจว่ารากฐานที่มั่นคงถูกสร้างขึ้นสำหรับขั้นตอนต่อไปของการเรียนรู้ การเรียนการตกแต่งเพิ่มเติมเสริมแนวคิดการเรียนการสอนในชั้นเรียนผ่านมือต่างๆเกี่ยวกับกิจกรรม ดนตรีและการเรียนเต้นรำช่วยในการพัฒนาความรู้สึกของจังหวะและความรักในศิลปะเหล่านี้ กิจกรรมนอกหลักสูตรรวมถึง PE, เปียโน, คอมพิวเตอร์, ว่ายน้ำและการเรียนเทควันโด กิจกรรมมีการวางแผนที่จะช่วยในการพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและปรับของพวกเขาและเพื่อเสริมสร้างความรู้ของโลกเช่นกัน.
.
หลักสูตร ABCM เป็นแบบบูรณาการต่อเนื่องในการสร้างรากฐานสำหรับขั้นตอนต่อไปของการเรียนรู้ ค่าเช่นความซื่อสัตย์รับผิดชอบและใช้งานร่วมกันได้รับการปลูกฝังให้ผู้เรียนเด็กของเรา เรามุ่งเน้นการเจริญเติบโตโดยรวมของเด็ก -. สังคมร่างกายอารมณ์ทางวัฒนธรรมนอกเหนือไปจากหลักสูตรการศึกษา
อยากรู้อยากเห็นโดยธรรมชาติของเด็กที่ถูกจุดประกายในช่วงต้นปีของเขาและเขาพัฒนาความรักในการเรียนรู้ซึ่งจะช่วยให้เขาเริ่มต้นที่ดีใน โรงเรียนอนุบาลของเราต่อไปนี้เป็นเป้าหมายร่วมกันจัดทำหลักสูตรสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล ABCM. ศิลปะภาษา•ระบุหน้า, หลัง, ชื่อและผู้เขียนหนังสือ. •แสดงให้เห็นบนลงล่างซ้ายไปขวาความก้าวหน้า•แตกต่างจากตัวอักษรคำและคำจากประโยค•ระบุ ทุกตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็ก•แสดงให้เห็นถึงความรู้ของการเริ่มต้นเสียงโดยการพิมพ์สัญลักษณ์อักษรที่ถูกต้องสอดคล้องกับภาพ•ปากบอกสิ่งที่จะได้ยินเสียงที่จุดเริ่มต้นและสิ้นสุดของคำ•ผสม CVC เสียงดังเพื่อให้คำบ๊อง• •นับจำนวนของเสียง ในพยางค์และจำนวนพยางค์ในคำ•อ่านพยางค์เดียว ands คำทั่วไปด้วยสายตาเช่น "", "ฉัน", "คือ" ทำให้การคาดการณ์• •แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของเรื่องราวที่บอกเล่าจากปากหรือทำหน้าที่ออก•ระบุตัวอักษร การตั้งค่าและความคิดหลักของเรื่อง•ชื่อพิมพ์อย่างถูกต้อง "ในบรรทัด" •พิมพ์ตัวอักษรตัวอักษรอ่านง่ายโดยไม่ต้องใช้รูปแบบ•ใช้การเขียน (ตัวอักษรรูปภาพและคำ) ที่จะแสดงความหมายของตัวเอง•เขียนจากซ้ายไปขวาและจากบนลง ด้านล่าง•เขียนคำบางคำ CVC ง่ายสะกดถูกต้องและออกเสียงคำอีกต่อไป (ที่พวกเขาเสียง) •ปากเปล่าระบุชื่อวันของสัปดาห์และเดือนของปี•ระบุแปดสีพื้นฐานและอ่านคำสีที่เกี่ยวข้อง•มีความเข้าใจและปฏิบัติตาม หนึ่งและสองทิศทางพูดขั้นตอนคณิตศาสตร์•แสดงให้เห็นถึง 1-1 จดหมาย•ประเภทและจัดประเภทวัตถุโดยตำแหน่งรูปร่างขนาดสีจำนวนมุม ฯลฯ•ระบุสำเนาขยายและสร้างรูปแบบ•สามารถนับถึง 100 1 และ 10 •ระบุห้ารูปร่างพื้นฐาน (วงกลม, รูปไข่, ตารางสี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม) •วาดรูปทรงพื้นฐานห้า•ระบุเลข (0-10) •ป้ายชุด (0-10) โดยมีตัวเลขที่ถูกต้อง•เปรียบเทียบชุดของวัตถุและ ใช้คำที่เท่าเทียมกันมากกว่าหรือน้อยกว่าได้อย่างถูกต้อง•สามารถนับย้อนหลังตั้งแต่วันที่ 10 ระบุ•เหรียญ (เงินนิกเกิลเล็กน้อยไตรมาส) •ร่วมและแยกชุดของวัตถุ•บอกเวลาชั่วโมง•ระบุครึ่งเมื่อเทียบกับทั้ง•แบ่ง ชุดของวัตถุที่เป็นกลุ่มเท่ากัน•ระยะเวลาในมาตรการที่มีความหลากหลายของการไม่วัดมาตรฐาน•เปรียบเทียบวัดและใช้คำสั้นอีกต่อไปสูงหนักอบอุ่นเย็นถือหุ้นเกิน ฯลฯ ได้อย่างถูกต้อง•การใช้คำพูดที่จะอธิบายตำแหน่งสถานที่ตั้ง (ซ้าย ขวาบนออกภายในระหว่างด้านบนด้านล่างและอื่น ๆ ) •ตีความกราฟวิจิตรทักษะมอเตอร์•ถือดินสอและกรรไกรอย่างถูกต้อง•ตัดบนเส้น•เค้าโครงและสีเรียบร้อยภายในเส้นทักษะยนต์ขั้นต้น•กระโดดบนเท้าทั้งสองข้าง ร่วมกัน• Hops บนเท้าข้างหนึ่ง (ซ้ายและขวา) •ชายแดน•ซ้อมใหญ่•ข้ามทักษะหน้าแรก•ท่องอยู่จากหน่วยความจำ (รวมเมืองรัฐและรหัสไปรษณีย์) •หมายเลขโทรศัพท์ท่องจากหน่วยความจำ (รวมถึงรหัสพื้นที่) •ท่องวันเดือนปีเกิด ( รวมทั้งปี) •แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการใส่และยึดเสื้อผ้าชั้นนอก (สายตา) •รองเท้าผูกนิสัยทางสังคมและการทำงาน•มาทำให้ความพยายามที่ดีที่สุดในการทำงาน•ใช้วัสดุที่ดูแลโรงเรียน•ใช้การควบคุมตนเองที่จะปฏิบัติตามกฎของโรงเรียน•ทำงานอิสระ•เสร็จสิ้น การทำงานในจำนวนที่เหมาะสมของเวลาดังต่อไปนี้•ทิศทาง•ฟังอย่างตั้งใจกับคนอื่น ๆ•การเข้าพักในงาน•เต็มใจมีส่วนร่วมในกิจกรรมนักเรียนอนุบาลได้รับการแนะนำให้รู้จักกับวิทยาศาสตร์จำนวนมากและสังคมศึกษาหัวข้อเช่นกัน แต่ไม่ได้คาดหวังว่าจะมีความเชี่ยวชาญในพื้นที่เหล่านี้ บางหัวข้อตัวอย่าง ;. หัวข้อวิทยาศาสตร์ที่เป็นไปได้วิทยาศาสตร์ธรรมชาติสัตว์พืช, อากาศ, พื้นที่ดินวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์ทางกายภาพ: แม่เหล็กลอยและอ่างล้างจาน ฯลฯอนามัยและความปลอดภัย: ฟันส่วนของร่างกายโภชนาการและกลุ่มอาหาร, ประสาทสัมผัสทั้งห้า ความปลอดภัยจากอัคคีภัย ฯลฯที่เป็นไปได้หัวข้อสังคมศึกษาหน้าแรก: ตนเอง / ครอบครัว / เพื่อนชุมชน: ผู้ช่วยเหลือชุมชนประวัติศาสตร์ไทย, ซีวิคค่าหลัก: วันหยุดเช่นวันคริสต์มาสวันขอบคุณพระเจ้าวันวาเลนไทน์, วันฮาโลวีน ฯลฯ และอาหารไทย / ท้องถิ่น Festiva และ / วันหยุดเช่นพุทธ วันหยุดปีใหม่พระมหากษัตริย์และพระราชินีวันเกิดลอยกระทง ฯลฯ .. เศรษฐศาสตร์: ต้องการและความต้องการของรัฐบาล: เคารพกฎระเบียบและสิทธิของผู้อื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนของเรามีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมศักยภาพของเด็กแต่ละคน ผ่านความรัก การดูแล และให้กำลังใจ ช่วงต้นปีมีสําคัญที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาในภายหลัง และการเรียนรู้ มูลนิธิในวัยเด็กทำให้แตกต่างกันมากกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็กในอนาคต ไม่ว่าเด็กของเรา กลายเป็นมีผู้เรียนเผชิญโลกด้วยความมั่นใจ ขึ้นอยู่ในระดับที่ดีในการกระตุ้นแนะแนวและเลี้ยงดูพวกเขาได้รับก่อนในชีวิต แต่ละกระทู้ สอน
ผ่านหน่วยสอบสวน . ภายในธีมเด็กเรียนรู้ทุกสาขา เรื่องพื้นที่ เช่น วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาไทย สังคมศึกษา ศิลปะ และงานฝีมือ อังกฤษเป็นที่รู้จักในฐานะภาษาต่างประเทศทั้งใน& K1 K2 ชั้นเรียน การศึกษา โรงเรียนของเรามีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมรักเรียนรู้เด็กมีการส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นอิสระที่มีทั้งช่วงของทักษะเพื่อให้แน่ใจว่า บริษัท มูลนิธิที่ถูกสร้างขึ้นสำหรับขั้นตอนต่อไปของการเรียนรู้ เรียนเสริมเพิ่มเติมเสริมสร้างแนวความคิดที่ได้รับ การสอนในชั้นเรียนผ่านมือต่าง ๆในกิจกรรม เพลงและเต้นรำช่วยพัฒนาความรู้สึกของจังหวะและรักศิลปะเหล่านี้ การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร ได้แก่ PE , เปียโน , คอมพิวเตอร์ว่ายน้ำ และเทควันโด เรียน กิจกรรมที่วางแผนไว้ เพื่อช่วยในการพัฒนาของพวกเขาทั้งหมดและทักษะยนต์ปรับ และยังเพิ่มความรู้ของโลกเช่นกัน .
.
abcm หลักสูตรบูรณาการ เพื่อสร้างรากฐานสำหรับขั้นตอนต่อไปของการเรียนรู้ ค่านิยม เช่น ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ และผู้เรียนร่วมกันถูกปลูกฝังในเด็กของเราเรามุ่งเน้นในการรวมของเด็ก สังคม ร่างกาย อารมณ์ วัฒนธรรม นอกเหนือไปจากหลักสูตรการศึกษา .
อยากรู้แหล่งของเด็กเป็นจุดในปีแรกของเขา และเขาได้พัฒนาความรักสำหรับการเรียนรู้ที่ดีซึ่งจะช่วยให้เขาเริ่มต้นในโรงเรียน

ของเราต่อไปนี้เป็นเป้าหมายสำหรับ abcm หลักสูตรทั่วไป นักเรียนอนุบาล

ภาษาศิลปะ
- ระบุหน้า หลัง ชื่อและผู้เขียนหนังสือ .
- สาธิตบนลงล่าง ซ้าย - ขวา แตกต่างจากความก้าวหน้า
ตัวอักษรคำและคำพูดจากประโยค
- ระบุทั้งตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็กตัวอักษร
- ให้ความรู้เริ่มต้นโดยการพิมพ์ตัวอักษรที่ถูกต้องกับภาพสัญลักษณ์ที่
- โดยบอกว่าได้ยินเสียงที่จุดเริ่มต้นและสิ้นสุดของ
คำ- ผสมเสียงดังๆ เพื่อให้คำอบรมบ๊อง
-
- นับเสียงในพยางค์และจำนวนพยางค์ในแต่ละคำหนึ่งพยางค์และคําทั่วไป
อ่านด้วยสายตาเช่น " " , " " , " "
-
- แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจทำให้การคาดการณ์ของเรื่องราวโดย โดยการบอกเล่าหรือการแสดงออก
- ระบุตัวอักษร , การตั้งค่า , และความคิดหลักของเรื่อง
- พิมพ์ชื่ออย่างถูกต้อง " บนเส้น "
- พิมพ์ตัวอักษร legibly โดยแต่ละรูปแบบ
ใช้เขียน ( ตัวอักษร รูปภาพ และคำ ) แสดงเองความหมาย
- เขียนจากซ้ายไปขวาและจากบนลงล่าง
- เขียนคำ CVC ง่ายๆบางอย่างสะกดอย่างถูกต้อง และอีกคำที่อัยการ ( เสียง )
- โดยรัฐชื่อของวัน สัปดาห์และเดือนของปี
- ระบุแปดพื้นฐานสีและอ่านตามคำ
- เข้าใจและใช้สีเดียวและสองขั้นตอนที่บอกเส้นทาง



- คณิตศาสตร์ให้ 1 ต่อ 1 การจัดประเภทวัตถุและ
- โดยตำแหน่ง , รูปร่าง , ขนาด , สี , จำนวนของมุม ฯลฯ
- ระบุ สำเนา ขยาย และสร้าง รูปแบบ
- นับถึง 100 โดย 1 และ 10
- ระบุห้าขั้นพื้นฐานรูปร่างวงกลม , วงรี , สี่เหลี่ยม , สี่เหลี่ยม , สามเหลี่ยม )
- วาดห้าขั้นพื้นฐานรูปร่าง
- ระบุตัวเลข ( 0-10 )
- ป้ายชื่อชุด ( 0-10 ) กับบวกตัวเลข
ถูกต้องเปรียบเทียบชุดของวัตถุและใช้เงื่อนไขเท่ากับ มากกว่าหรือน้อยกว่าได้ถูกต้อง
- สามารถนับ ถอยหลังจาก 10
- ระบุเหรียญ ( เงิน นิกเกิล เหรียญไตรมาส )
-
รวมและแยกชุดของวัตถุ- บอกเวลาชั่วโมงครึ่งเมื่อเทียบกับทั้ง

- ระบุ - แบ่งชุดของวัตถุในกลุ่มเท่ากัน
- วัดความยาวกับหลากหลายไม่ใช่มาตรฐานการวัด
- เปรียบเทียบการวัดและการใช้เงื่อนไข สั้น ยาว สูง หนัก , อุ่น , เย็น , เก็บ , ฯลฯ ได้อย่างถูกต้อง
- ใช้ตำแหน่งคำอธิบาย ที่อยู่ ( ซ้าย , ขวา , บน , ปิด , ภายใน , ระหว่าง , ด้านบนด้านล่าง , ฯลฯ )
- อธิบายกราฟ


- ทักษะยนต์ปรับถือดินสอและกรรไกรตัดสายได้อย่างถูกต้อง
-
- สรุปและสีเรียบร้อย ภายในบรรทัด

รวมมอเตอร์
- กระโดดสองเท้ากัน
- กระโดดขาเดียว ( ซ้ายและขวา )
-
-
- ซ้อมใหญ่เดินขบวนข้าม

บ้าน ทักษะ
- ท่องที่อยู่จากหน่วยความจำ ( รวมทั้งเมือง , รัฐ , และรหัสไปรษณีย์ )
- ท่องหมายเลขโทรศัพท์จากหน่วยความจำ ( รวมทั้งรหัสพื้นที่ )
- ท่องวันเดือนปีเกิด ( รวมทั้งปี )
- แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการใส่และยึดเสื้อผ้าด้านนอก ( unassisted )
-
สังคมผูกรองเท้าและนิสัยการทำงาน
- ใส่ออกมาอย่างเต็มที่ในการทำงาน
-
- จะดูแลโรงเรียนวัสดุที่ใช้ด้วยตนเอง ควบคุมตามกฎของโรงเรียน
-
ทำงานอย่างอิสระ- สามารถทำงานในเวลาที่เหมาะสม ตามเส้นทาง
-
-
- ฟังอย่างตั้งใจให้ผู้อื่นอยู่ในงาน
-

เต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมอนุบาล มีแนะนำมากมาย วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษาหัวข้อเช่นกัน แต่คาดว่าจะไม่ได้เข้าใจในพื้นที่เหล่านี้ บางหัวข้อตัวอย่าง ;


เป็นไปได้วิทยาศาสตร์หัวข้อวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ : สัตว์ , พืช , สภาพอากาศอวกาศ โลกวิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์กายภาพ : แม่เหล็กลอย และจม ฯลฯ
สุขภาพและความปลอดภัย : ฟัน , ส่วนของร่างกาย , โภชนาการและกลุ่มอาหารห้า , ตู้ไฟ , ฯลฯ

เป็นไปได้สังคมศึกษาหัวข้อ : ชุมชนบ้านเพื่อน

/ / ครอบครัวตนเอง ชุมชนผู้ช่วย
ประวัติศาสตร์ไทย civic
ค่านิยมหลัก :
วันหยุดเช่นวันคริสต์มาส วันขอบคุณพระเจ้า วันวาเลนไทน์ วันฮาโลวี ฯลฯและไทย / ท้องถิ่นได้อย่างง่ายดาย& / วันหยุด เช่น วันหยุด พุทธ ปีใหม่ วันเกิดราชินีของกษัตริย์&ลอยกระทง ฯลฯ

เศรษฐศาสตร์ : ต้องการรัฐบาลที่เคารพกติกาและสิทธิของผู้อื่น