Materials and MethodsThe aim of thi

Materials and Methods
The aim of this study was to use the QTI to identify and describe the better biology teachers. These better teachers were identified through very favourable scores on particular scales of the Questionnaire on Teacher Interaction (QTI). Associations between students’ perceptions and their attitude toward biology classroom learning environments were determined with students.
Research Purposes
1. To analyze a valid and reliable the actual and preferred forms of the Questionnaire on Teacher Interaction instrument when used in this study.
2. To investigate the factors influencing student’s perceptions of their teacher interpersonal behaviours in biology classroom learning environments in Sarakhampittayakhom School classes.

3. To compare between students’ perceptions of their actual and preferred teacher interpersonal behaviours in biology classroom learning environments in Sarakhampittayakhom School classes.
4. To associate between students’ perceptions of their science attitudes to their actual teacher interpersonal behavious toward biology classroom learning environments in Sarakham Pittayakhom School classes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัสดุและวิธีการจุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้คือการใช้ QTI ในการระบุและอธิบายถึงครูผู้สอนชีววิทยาที่ดีขึ้น
ครูเหล่านี้ดีขึ้นได้รับการระบุถึงคะแนนที่ดีมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งบนตาชั่งของแบบสอบถามปฏิสัมพันธ์ครู (QTI) ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ของนักเรียนและทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในห้องเรียนชีววิทยาได้รับการพิจารณากับนักเรียน.
วัตถุประสงค์การวิจัย
1 การวิเคราะห์ที่ถูกต้องและเชื่อถือได้ในรูปแบบที่เกิดขึ้นจริงและที่ต้องการของแบบสอบถามครูที่ใช้ในการทำงานร่วมกันเมื่อนำมาใช้ในการศึกษานี้.
2 เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการรับรู้นักเรียนพฤติกรรมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของพวกเขาในสภาพแวดล้อมที่ครูเรียนรู้ในห้องเรียนชีววิทยาในชั้นเรียนของโรงเรียน Sarakhampittayakhom. 3 เปรียบเทียบระหว่างนักเรียนรับรู้ของครูที่เกิดขึ้นจริงและต้องการของพวกเขาพฤติกรรมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในสภาพแวดล้อมที่เรียนรู้ในห้องเรียนชีววิทยาในชั้นเรียนของโรงเรียน Sarakhampittayakhom. 4 ที่จะเชื่อมโยงระหว่างการรับรู้ของนักเรียนของทัศนคติวิทยาศาสตร์กับครูจริงของพวกเขาที่มีต่อความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล behavious สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในห้องเรียนชีววิทยาในชั้นเรียนมหาสารคามโรงเรียนพิทยาคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัสดุและวิธีการ
วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการใช้เพื่อระบุและอธิบาย qti ครูชีววิทยาดีกว่า ครูที่ดีเหล่านี้ถูกระบุถึงในระดับที่ดีมาก โดยเฉพาะคะแนนของแบบสอบถามปฏิสัมพันธ์ของครู ( qti ) ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้และทัศนคติของนักศึกษาในชั้นเรียนชีววิทยาสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้วิเคราะห์
กับนักเรียนวัตถุประสงค์การวิจัย
1 วิเคราะห์ที่ถูกต้องแท้จริง และต้องการรูปแบบของแบบสอบถามครู เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษานี้เมื่อปฏิสัมพันธ์และเชื่อถือได้ .
2 เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการรับรู้ของครู นักเรียนมีพฤติกรรมในชั้นเรียนชีววิทยาสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ใน sarakhampittayakhom เลิกเรียน

3เปรียบเทียบระหว่างนักศึกษาและอาจารย์ของพวกเขาจริงต้องการบุคคล พฤติกรรมในชั้นเรียนชีววิทยาสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ในโรงเรียนเรียน sarakhampittayakhom .
4 เพื่อเชื่อมโยงระหว่างนักศึกษา เจตคติของวิทยาศาสตร์ของครูที่แท้จริงต่อบุคคล behavious ชีววิทยาห้องเรียนสภาพแวดล้อมทางการเรียนในโรงเรียนสารคามพิทยาคม
เรียน