A conceptual framework was develope

A conceptual framework was developed that included previous research on normative, regula­tive, and cultural-cognitive environments and organizational response processes. The frame­work served as a guide to identify how external conditions in these processes influence the nature of the development of occupational and technical education programs at community col­leges in Arkansas.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรอบแนวคิดได้รับการพัฒนาที่อยู่ก่อนหน้าวิจัยกฎเกณฑ์ regulative วัฒนธรรมองค์ความรู้ และสภาพแวดล้อมและกระบวนการตอบสนองขององค์กร กรอบที่เป็นการระบุเงื่อนไขภายนอกวิธีในกระบวนการเหล่านี้มีอิทธิพลต่อลักษณะของการพัฒนาโปรแกรมการอาชีว และเทคนิคศึกษาที่วิทยาลัยชุมชนในอาร์คันซอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรอบความคิดได้รับการพัฒนารวมถึงการวิจัยก่อนหน้านี้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ที่บังคับและวัฒนธรรมความรู้ความเข้าใจสภาพแวดล้อมและกระบวนการการตอบสนองขององค์กร กรอบการทำหน้าที่เป็นแนวทางในการระบุวิธีการสภาพภายนอกในกระบวนการเหล่านี้มีอิทธิพลต่อลักษณะของการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาการประกอบอาชีพและทางเทคนิคที่วิทยาลัยชุมชนในอาร์คันซอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรอบแนวคิดการพัฒนาที่รวมการวิจัยก่อนหน้านี้เกี่ยวกับ normative REGULA อง tive และสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมและการรับรู้ กระบวนการขององค์การ เฟรมองงานทำหน้าที่เป็นคู่มือระบุว่าสภาพภายนอกในกระบวนการเหล่านี้มีอิทธิพลต่อลักษณะของการพัฒนาอาชีพและโปรแกรมการศึกษาทางเทคนิคที่ชุมชน Col องเลกีสในอาร์คันซอ