Michael Fullan ได้มุ่งเน้นการทำงานของเขาในด้านการเปลี่ยนแปลงการศึกษา รูปแบบของเขามุ่งเน้นไปที่ "มนุษย์ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในกระบวนการเปลี่ยนแปลง" (Ellsworth, 2001).
Ellsworth แสดงความคิดเห็นว่า Fullan and Stiegelbauer (1991) คือความหมายใหม่ของการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาที่นำเสนอแนวทางการต่อต้าน ,การเผชิญปัญหาหรือความพยายามในการเปลี่ยนแปลงจากมุมมองที่หลากหลายจากนักเรียนจนถึงรัฐบาลของประเทศ
แตกต่างจาก Rogers