LATINOS IN THE UNITED STATESPlacing

LATINOS IN THE UNITED STATES
Placing Latino youth in the United States under one heading may be problematic because
considerable variability exists among Latinos in terms of national origin, immigration history, and
migration history, as well as different levels of education, socioeconomic status, acculturation,
and immigration status. Thus, it is misleading to suppose that all Latinos adhere to a monolithic,
unidimensional “Latino culture” (Gallo, Penedo, Espinosa de los Monteros, & Arguelles, 2009;
Rosado & Elias, 1993). Differences among Latinos likely impact the extent and nature of risk
exposure and the availability of resources and protective factors Latino children and adolescents
experience in their daily lives, as well as differences in rates of engagement in delinquent behaviors
and opportunities for positive developmental outcomes (Kuperminc, et al., 2009). As Kuperminc
et al. (2009) note, “It makes little sense to compare the academic success of Cuban Americans in
well-established Cuban communities in Miami to the relatively poorer academic performance of
Mexican-origin youth in Atlanta without at least accounting for cultural and sociopolitical factors
that contribute to those differences” (p. 214). Considering the diversity that exists among and within
the various Latino groups is essential for understanding the experiences of Latino youth in the United
States (Umana-Taylor, 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

LATINOS ในสหรัฐอเมริกาวางลาตินเยาวชนในสหรัฐอเมริกาภายใต้หัวเรื่องอาจจะมีปัญหาเนื่องจากความแปรผันมากอยู่ระหว่าง Latinos ในชาติกำเนิด ประวัติตรวจคนเข้าเมือง และการย้ายประวัติ ตลอดจนระดับการศึกษา ประชากรสถานะ acculturationและสถานะการตรวจคนเข้าเมือง ดังนั้น จึงเข้าใจว่าว่า Latinos ทั้งหมดยึดติดกับเสาหินunidimensional "วัฒนธรรมลาติน" (กอลโล Penedo, Espinosa de los Monteros, & Arguelles, 2009Rosado และเอเลีย 1993) ความแตกต่างระหว่าง Latinos อาจส่งผลกระทบต่อขอบข่ายและธรรมชาติของความเสี่ยงเปิดรับแสงและความพร้อมของทรัพยากร และปัจจัยป้องกันลาตินเด็ก และวัยรุ่นประสบการณ์ในการชีวิตประจำวัน ความแตกต่างราคาที่หมั้นในพฤติกรรมที่ผิดนัดและโอกาสในการบวกผลเจริญ (Kuperminc, et al., 2009) เป็น Kupermincหมายเหตุ al. ร้อยเอ็ด (2009) "มันทำให้รู้สึกน้อยเพื่อเปรียบเทียบความสำเร็จทางวิชาการของชาวอเมริกันคิวบาในดีขึ้นคิวบาชุมชนในไมอามี่ค่อนข้างย่อมผลการศึกษาของเม็กซิโกจุดเริ่มต้นของเยาวชนในแอตแลนตาไม่บัญชีสำหรับปัจจัยทางวัฒนธรรม และ sociopolitical น้อยที่นำไปสู่ความแตกต่าง" (p. 214) พิจารณาความหลากหลายที่มีอยู่ระหว่าง และภายในกลุ่มลาตินต่าง ๆ เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจเกี่ยวกับประสบการณ์ของเยาวชนลาตินในสหรัฐอเมริกา (Umana-เทย์เลอร์ 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตินในสหรัฐอเมริกาวางเยาวชนละตินในสหรัฐอเมริกาภายใต้หัวข้ออาจจะมีปัญหาเพราะความแปรปรวนมากอยู่ในกลุ่มลาตินในแง่ของชาติกำเนิดประวัติศาสตร์ตรวจคนเข้าเมืองและประวัติศาสตร์การย้ายถิ่นเช่นเดียวกับระดับที่แตกต่างกันของการศึกษาสถานะทางสังคมและเศรษฐกิจ, วัฒนธรรม, และสถานะการตรวจคนเข้าเมือง ดังนั้นจึงเป็นความเข้าใจผิดที่จะคิดว่าตินทั้งหมดเป็นไปตามเสาหินunidimensional "วัฒนธรรมละติน" (กัล Penedo, สปิโนซาเดอลอ Monteros และ Arguelles 2009; Rosado และอีเลียส, 1993) ความแตกต่างระหว่างติน่าจะส่งผลกระทบต่อขอบเขตและลักษณะของความเสี่ยงการเปิดรับและความพร้อมของทรัพยากรและปัจจัยการป้องกันเด็กละตินและวัยรุ่นประสบการณ์ในชีวิตประจำวันของพวกเขาเช่นเดียวกับความแตกต่างในอัตราการมีส่วนร่วมในพฤติกรรมที่กระทำผิดและโอกาสสำหรับผลการพัฒนาในเชิงบวก(Kuperminc, et al., 2009) ในฐานะที่เป็น Kuperminc et al, (2009) ทราบว่า "มันทำให้ความรู้สึกเล็ก ๆ น้อย ๆ เพื่อเปรียบเทียบความสำเร็จทางวิชาการของชาวอเมริกันในคิวบาที่ดีขึ้นของชุมชนชาวคิวบาในไมอามี่เพื่อประสิทธิภาพการทำงานที่ค่อนข้างยากจนทางวิชาการของเยาวชนเม็กซิกันต้นกำเนิดในแอตแลนตาโดยไม่ต้องอย่างน้อยการบัญชีสำหรับปัจจัยทางวัฒนธรรมและการเมืองที่มีส่วนร่วมความแตกต่างเหล่านั้น "(พี. 214) พิจารณาความหลากหลายที่มีอยู่ในหมู่และอยู่ในกลุ่มลาตินต่างๆเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจประสบการณ์ของเยาวชนละตินในประเทศสหรัฐอเมริกา(Umana เทย์เลอร์ 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ลาตินในสหรัฐอเมริกา
วางหนุ่มลาตินในสหรัฐอเมริกาภายใต้หัวข้อที่อาจจะเกิดปัญหาเพราะความแปรปรวนมาก
ที่อยู่ท่ามกลาง Latinos ในแง่ของประเทศ ชาติ ตรวจคนเข้าเมืองประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์การย้ายถิ่น
เช่นเดียวกับระดับที่แตกต่างกันของการศึกษา วิจัย สภาพทางเศรษฐกิจและสังคม ,
และสถานะคนเข้าเมือง ดังนั้นมันเป็นความเข้าใจผิดที่จะสมมติว่า Latinos ยึดติดกับเสาหิน
, unidimensional " ละตินวัฒนธรรม " ( Gallo , penedo เอสปีโนซา , de los Monteros & arguelles , 2009 ;
โรซาโด้&เลียส , 1993 ) ความแตกต่างระหว่าง Latinos อาจส่งผลกระทบต่อขอบเขตและลักษณะของความเสี่ยง
และความพร้อมของทรัพยากรและปัจจัยป้องกันเด็กและวัยรุ่นละติน
ประสบการณ์ในชีวิตประจําวันรวมทั้งความแตกต่างในอัตราของการหมั้นในเหลวไหลพฤติกรรม
และโอกาสสำหรับผลพัฒนาการทางบวก ( kuperminc et al . , 2009 ) เป็น kuperminc
et al . ( 2009 ) หมายเหตุ " มันทำให้รู้สึกน้อย เพื่อเปรียบเทียบความสำเร็จทางวิชาการของชาวอเมริกันคิวบาในคิวบาในไมอามี่
รู้จักชุมชนค่อนข้างยากจน การปฏิบัติงานวิชาการของ
เม็กซิโกประเทศเยาวชนในแอตแลนตาโดยอย่างน้อยบัญชีสำหรับวัฒนธรรมและ sociopolitical ปัจจัย
ที่สนับสนุนความแตกต่างเหล่านั้น " ( หน้า 214 ) พิจารณาจากความหลากหลายที่มีอยู่ระหว่างและภายใน
กลุ่มลาตินต่างๆที่จำเป็นสำหรับความเข้าใจ ประสบการณ์ของเยาวชนในประเทศสหรัฐอเมริกาลาติน
( umana เทย์เลอร์ , 2552 )