Goal: Students learn to prioritize

Goal:
Students learn to prioritize the game production effort during the first playable phase of the project on tasks of creating, through experimentation, the game’s unique functionality. Students are able to experiment their ideas developed during the pre-production into the first playable version of the game which successfully convey the first taste of the final product.

Objectives:
Students are able to present the result of the first playable phase of the game
Students are able to deliver a playable game which carry the first taste of it’s aesthetic
Students are able to finalize the presentation of the game through the game build
Students are able to provide the action plan for the upcoming alpha phase
Details:
Students prepare the mean to show the running and playable game to the class which should reflect the focus and the work during the first playable phase, and:
Make sure to have a hardware capable of showing the game to the class available
Prepare the demonstration step of the game beforehand
During the demonstration, explain how the prototype cater the expected taste
Prepare a presentation that laid out the explanation of prototyped components as per each major work area of the development:
The system final prototype and it’s predecessors
The visual and rendering final prototype and it’s predecessors
The gameplay and mechanic final prototype and it’s predecessors
Prepare a 20 minutes presentation addressing the class you game sponsors who have invested in the development of the game and would like to be reassured that the development is on track and time is being spent to create the game promised for them. Detailing some following example topics and more:
What have been done so far since pre-production is finished and why all of them contribute to the end result of the project over the longer run
Lesson learned during the making of first playable and how the team has put those lessons into improvements to how the team works together
Provide short version of the direction that the team will take during the alpha phase
Provide references to any external material being used in the presentation

Submission Timeline:
Post a shared link of the presentation and related material: Sep 25th 24:00
Make the presentation in front of the class (20 minutes per group): Sep 27th 12:30
Evaluation:
The running prototype of the game contain elements needed in the first playable: 50%
The demonstration of the game is smooth and well organized with good narrative: 20%
The progress presentation is clear communicate the lesson learned: 20%
The direction the team expects to take during alpha shows good reasoning: 10%

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป้าหมาย: นักเรียนเรียนรู้การจัดลำดับความสำคัญความพยายามผลิตเกมในระหว่างเล่นเฟสแรกของโครงการในงานสร้าง ทดลอง ผ่านฟังก์ชันเฉพาะของเกม นักศึกษาจะได้ทดลองความคิดที่พัฒนาในช่วงก่อนการผลิตเป็นรุ่นแรกที่สามารถเล่นได้ของเกมซึ่งประสบความสำเร็จถ่ายทอดรสชาติแรกของผลิตภัณฑ์สุดท้ายวัตถุประสงค์:นักเรียนจะสามารถแสดงผลลัพธ์ของเกมสามารถเล่นเฟสนักเรียนจะสามารถส่งเกมสามารถเล่นได้ซึ่งพกพารสชาติแรกของมันคือความงามนักเรียนจะสามารถจบการนำเสนอผ่านทางการสร้างเกมนักศึกษาจะได้มีแผนการดำเนินสำหรับระยะการอัลฟาที่เกิดขึ้นรายละเอียด:หมายถึงการแสดงการทำงาน และเล่นได้เตรียมนักเรียนในการเรียนซึ่งควรสะท้อนถึงจุดเน้นและการทำงานในช่วงแรกเล่นได้ เกม และ:ให้แน่ใจว่าจะมีฮาร์ดแวร์ที่สามารถแสดงเกมในการเรียนมี เตรียมขั้นตอนการสาธิตเกม ในระหว่างการสาธิต อธิบายวิธีแบบตอบสนองรสชาติที่คาดไว้ เตรียมการนำเสนอที่วางคำอธิบายของคอมโพเนนต์ prototyped ตามแต่ละพื้นที่ทำงานที่สำคัญของการพัฒนา:แบบสุดท้ายของระบบและของรุ่นก่อนภาพและการเรนเดอร์รุ่นก่อนต้นแบบและสุดท้ายการเล่นเกมและช่างสุดท้ายต้นแบบและรุ่นก่อนเตรียมการนำเสนอ 20 นาทีกำหนดคลาคุณเกมผู้สนับสนุนที่มีการลงทุนในการพัฒนาเกม และต้องการให้มั่นใจว่า เป็นการพัฒนาบนเส้นทาง และเวลาถูกใช้ในการสร้างเกมที่สัญญาไว้สำหรับพวกเขา รายละเอียดบางหัวข้อตัวอย่างต่อไปนี้และอื่น ๆ:การทำอะไรเพื่อให้ห่างไกลตั้งแต่ก่อนการผลิตเสร็จสิ้นและทำไมพวกเขาทั้งหมดนำไปสู่ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงการผ่านรันอีกต่อไปบทเรียนที่ได้เรียนรู้ในระหว่างการทำครั้งแรกเล่นได้ และวิธีทีมได้นำบทเรียนเหล่านั้นไปปรับปรุงวิธีทำงานร่วมกันของทีมมีทิศทางที่ทีมงานจะใช้เวลาในช่วงอัลฟ่ารุ่นสั้นให้อ้างอิงไปยังเนื้อหาภายนอกที่ใช้ในงานนำเสนอส่งไลน์:โพสต์แชร์ลิงก์ของงานนำเสนอและวัสดุที่เกี่ยวข้อง: 25 Sep 24:00ทำให้การนำเสนอหน้าชั้นเรียน (20 นาทีสำหรับแต่ละกลุ่ม): Sep 27 12:30การประเมินผล:แบบทำงานของเกมประกอบด้วยองค์ประกอบที่จำเป็นในครั้งแรกที่เล่นได้: 50%การสาธิตของเกมราบรื่น และเป็นระเบียบดีเล่าเรื่องดี: 20%การนำเสนอความก้าวหน้ามีความชัดเจนสื่อสารเรียนรู้บทเรียน: 20%ทิศทางทีมงานคาดว่าจะใช้ในระหว่างแสดงอัลฟาดีเหตุผล: 10%

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประตู:
นักเรียนได้เรียนรู้ที่จะจัดลำดับความสำคัญความพยายามผลิตเกมในช่วงการเล่นแรกของโครงการในงานของการสร้างผ่านการทดลองเกมของฟังก์ชั่นที่ไม่ซ้ำกัน นักเรียนจะสามารถทดสอบความคิดของพวกเขาได้รับการพัฒนาในช่วงก่อนการผลิตเข้ามาในรุ่นที่สามารถเล่นได้เป็นครั้งแรกของเกมที่ประสบความสำเร็จในการถ่ายทอดรสชาติแรกของผลิตภัณฑ์สุดท้าย.

วัตถุประสงค์:
นักเรียนสามารถที่จะนำเสนอผลของระยะที่สามารถเล่นได้เป็นครั้งแรกของเกมที่
นักเรียน จะสามารถส่งมอบเป็นเกมที่สามารถเล่นได้ซึ่งมีรสชาติครั้งแรกของความงาม
นักเรียนสามารถที่จะจบการนำเสนอของเกมผ่านเกมสร้าง
นักเรียนสามารถที่จะให้แผนปฏิบัติการสำหรับขั้นตอนอัลฟาที่จะเกิดขึ้น
รายละเอียด:
นักเรียนเตรียมความพร้อมความหมายที่จะแสดง การทำงานและการเล่นเกมที่สามารถเล่นได้ในชั้นเรียนซึ่งจะสะท้อนให้เห็นถึงการมุ่งเน้นและการทำงานในระหว่างขั้นตอนการเล่นครั้งแรกและ:
ให้แน่ใจว่ามีฮาร์ดแวร์ที่มีความสามารถในการแสดงเกมในชั้นเรียนที่มี
การเตรียมความพร้อมขั้นตอนการสาธิตของเกมก่อน
ในระหว่างการสาธิต อธิบายวิธีการต้นแบบให้ความสำคัญกับรสชาติที่คาดว่า
เตรียมนำเสนอที่ออกมาวางคำอธิบายของส่วนประกอบเป็นต้นแบบตามแต่ละพื้นที่ทำงานที่สำคัญของการพัฒนา:
ระบบต้นแบบสุดท้ายและก่อนหน้าของ
ภาพและการแสดงผลต้นแบบสุดท้ายและก่อนหน้าของ
เกมเพลย์และช่าง ต้นแบบสุดท้ายและทำประโยชน์ก็
เตรียมนำเสนอ 20 นาทีที่อยู่ในชั้นเรียนที่คุณสปอนเซอร์เกมที่มีการลงทุนในการพัฒนาเกมและต้องการที่จะมั่นใจว่าการพัฒนาในการติดตามและเวลาจะถูกใช้ในการสร้างเกมที่สัญญาไว้สำหรับพวกเขา รายละเอียดหัวข้อตัวอย่างบางส่วนต่อไปนี้และอื่น ๆ :
สิ่งที่ได้รับการกระทำเพื่อให้ห่างไกลตั้งแต่ก่อนการผลิตเสร็จสิ้นและเหตุผลทั้งหมดของพวกเขานำไปสู่การสิ้นผลของโครงการในระยะยาว
บทเรียนที่ได้เรียนรู้ในระหว่างการทำในครั้งแรกที่สามารถเล่นได้และวิธีการที่ทีมมี นำบทเรียนเหล่านั้นลงในการปรับปรุงวิธีการที่ทีมทำงานร่วมกัน
จัดให้มีเวอร์ชั่นสั้นของทิศทางที่ทีมงานจะใช้เวลาในช่วงอัลฟา
ให้อ้างอิงกับวัสดุภายนอกใด ๆ จะถูกนำมาใช้ในการนำเสนอ

ระยะเวลาส่ง:
โพสต์ลิงก์ที่แชร์ของการนำเสนอและวัสดุที่เกี่ยวข้อง : 25 กันยายนเวลา 24:00 น
ให้นำเสนอในหน้าชั้นเรียน (20 นาทีต่อกลุ่ม): 27 กันยายน 00:30
การประเมินผล:
ต้นแบบการทำงานของเกมมีองค์ประกอบที่จำเป็นในครั้งแรกที่สามารถเล่นได้: 50%
การสาธิตของเกมคือ ราบรื่นและจัดได้ดีกับการเล่าเรื่องที่ดี: 20%
นำเสนอความคืบหน้ามีความชัดเจนสื่อสารบทเรียน: 20%
ทิศทางทีมคาดว่าจะใช้เวลาในช่วงอัลฟาจะแสดงเหตุผลที่ดี: 10%